У школі він поводиться добре, чому вдома це не так?
Чому ви поводитеся краще в школі, ніж вдома? У багатьох випадках сім'я працює навпаки тому, що робиться в школі, і наслідки не тільки в тому, що дитина сприймає невідповідності і, отже, вибирає поведінку, яка його найбільше цікавить, а також, ми втрачаємо авторитет перед ними.
Однією з основних відмінностей між школою та сім'єю є те, що вчитель, який працює з нашими дітьми, розглядає певні цілі та конкретну методологію їх досягнення. У сім'ї, більшу частину часу, це відображення не робиться з того, що я хочу досягти з моїми дітьми і як ми збираємося це робити, але ми, як правило, працюємо на льоту, в залежності від потреб, які виникають в день день
Тимчасове присвоєння є важливим, тобто думати, коли ми будемо працювати з кожною темою з кожним з них. На цьому етапі лежить успіх їх освіти. Ми не можемо претендувати на роботу відразу. З дому ми повинні слідувати тій же схемі.
Діти в центрі дуже усвідомили, де їм доводиться йти в усі часи, як поводитися або що робити. Це питання вже перетворилося на звичку. Вдома, хоча батьки хотіли б, щоб ці процедури існували, їм бракувало.
Як вони це роблять в дитячому садку?
У дитячих садках ви працюєте за цілями і досягаєте відмінних результатів за допомогою таких простих бюджетів:
- Поясніть дітям, яку мету ми хочемо досягти щоб вони чітко розуміли, як вони повинні це робити, чого ми очікуємо від них, і в той же час мотивуємо їх до їх досягнення.
- Не потрапляйте в постійне повторення того, чого ми очікуємо від них, Ми повинні просвіщати їх так, щоб у той момент, коли ми попросили дію, вони негайно відповіли. Дитина повинна розуміти, що немає іншого вибору. Щоб досягти цього, нам доведеться зосередитися і чекати, коли вони відповідуть, не заважаючи нам робити інші речі, ніж те, чого ми хочемо досягти, тобто ми не можемо дати наказ, і поки чекаємо, коли діти відповідуть, ми зробимо інше завдання. Ми повинні бути в курсі їхнього ставлення, бачити, що вони не можуть дати іншу відповідь. Вона вимагає, але завжди стоїть на їхній стороні, щоб вони відчували підтримку і впевненість, яку ми маємо в них.
- Надайте їм автономію. Це один з аспектів, в якому батьки, як правило, виходять з ладу, тому що, на відміну від школи, вони завжди сприймаються як малі, щоб робити певні речі. Ми вважаємо їх малими, щоб покласти речі в посудомийній машині або забрати їхній одяг і зберігати їх. З іншого боку, в дитячому саду з першого моменту вихователі знають, на що вони здатні, і їм дається можливість.
Ще однією проблемою, яка зменшує їхню автономію, є відсутність часу. Дозвольте їм робити поодинці означає, що на початку це буде коштувати їм більше часу, ніж робити їх самі. Оскільки нам не вистачає часу, ми схильні замінювати їх, надаючи важливість робити більше речей за менший час, замість того, щоб зосередитися на них, що це роблять. Але ми просто повинні думати, що якщо він зможе це зробити в дитячій кімнаті вдома, то він є.
Всі ці рекомендації можуть допомогти нам поводитися краще, не тільки в дитячій кімнаті, але й вдома, і хоча на початку це може зайняти час і зусилля, як тільки це буде досягнуто, наслідки можуть Бути дуже позитивним і вони нам компенсують, оскільки ми зробимо їх кращими людьми і забезпечимо більш приємну сімейну атмосферу.
Марія Кампо Директор NClic
