Ставлячи себе до вивчення, питання емоційного інтелекту
Збирається вчитися Це обов'язок для дітей, що вимагає великої готовності до навчання. Щоб досягти цього, важливо виховувати емоційний інтелект. Регулювання емоцій є відправною точкою для виховання таких важливих аспектів, як мотивація, впевненість, автономія, дух самовдосконалення та відповідальності. Це найкращі підстави для успіху, і не тільки шкільного характеру, але й професійного майбутнього та персоналу.
Аналізуючи цілі, поставлені нашою освітньою системою - або навіть нас як батьків, коли йдеться про пошук найкращої школи - ми не припиняємо враховувати весь академічний аспект: білінгвізм, середня оцінка вступу до університету тощо. ... можна сказати, що існує певна соціальна одержимість з результатами і не стільки через той тонкий процес, який містять ці важливі роки.
Багато дітей мають надмірні академічні вимоги, в яких вони повинні досягати певних цілей через дослідження, але не мають інструментів для досягнення цього. Для дістатися до навчання за власним бажаннямбез необхідності багато разів запитувати, ви повинні не тільки приділяти увагу змісту того, що ми хочемо, щоб наша дитина вивчала, але й те, як ми їм подаємо.
Ідеї застосувати емоційний інтелект до мого сина / дочки
Ось деякі ідеї, які допоможуть нам інтегрувати емоційний інтелект у навчання:
1. Не фокусуйтеся на примітках: Ви повинні піклуватися про процес і не стільки результат. Якщо ми знаємо, що дитина вкладає зусилля, кожен на своєму рівні, у досягненні мети, а потім результат не коригується, ми завжди повинні визнавати, що ця робота зроблена.
2. Не корисний матеріал: Фізичний дар не є найкращим способом мотивувати дослідження, оскільки щось матеріальне не перестає бути ефемерним і з обмеженим значенням. Альтернативою є особиста визнання великих зусиль, докладених вами, включаючи пошук дня, щоб мати можливість придбати цю нагороду, склавши спеціальний план з сім'єю або з одним з батьків.
3. Вчитися з відмов: покарання за звинувачення є дуже привабливим, але неконструктивним. Потрібно проаналізувати, чому це сталося: відсутність вивчення, труднощі при проведенні іспиту, погана організація, поганий розуміння предмета * Де провал? Як ми можемо її вирішити? Що ми повинні вчитися?
4. Дайте їм інструменти і не виконуйте роботу: У дослідженні дуже важливо, що діти вчаться самоорганізуватися. Замість того, щоб особисто брати шкільну програму, краще навчити їх, як вони можуть це зробити. Таким чином, після вказівки ми можемо супроводжувати вас на початку, щоб переглянути, як вони роблять, і дати можливі виправлення і поліпшення. Після автоматизації та навчання вони повинні робити це самостійно.
5. Виховувати в відповідальності: Вивченням найбільшого зобов'язання, яке мають діти, і прищепленням бажання і обов'язку прийняти його вперед є дуже корисним, щоб виховувати їх від незначної відповідальності. З дому це можна зробити з дрібними домашніми завданнями, що тільки вони відповідають, таким чином, що якщо вони цього не роблять, ніхто інший не зробить за них. Важливо посилити цю роль, яку вони мають в будинку, і завдяки їм, що завдання залишається.
Отже, давайте побалувати дивовижний процес, який це навчання, щоб отримати найкраще з наших дітей і навчити їх розвивати ті навички, які необхідні для їхнього майбутнього, які дають їм основи своєї особистості. Піклуючись про процес, результати надходять; поливаючи рослину, ви отримуєте гарний плід.
Белл де Торо Мінго. Нейропсихолог Infantojuvenil de Psicólogos Pozuelo
