Соціально-емоційна освіта: основи, які потрібні нашим дітям
The соціально-емоційне виховання Основоположним є побудова фундаментів, які утримують формування наших дітей, оскільки це не тільки важливо в його академічному аспекті, але і в тому, що розроблено для розвитку цінностей.
Однак, є багато вчителів, які відчувають, що вони не мають необхідної підготовки, недостатньо ресурсів. Ось чому існують різні підтримки з боку інституцій, таких як EduCaixa, які надають їм певний матеріал для виховання в емоціях.
Соціально-емоційна освіта: вирішення конфліктів у класі
Це може здивувати нас, як багато викладачів вони знаходяться в класах проблеми, не в першу чергу вчених, але поведінки студентів, І це те, що деякі речі виходять за рамки того, що вони можуть витягти з книг. Діти повинні розуміти, що вони відчувають і навчитися висловлювати це, знати, як спілкуватися, що вони дійсно хочуть сказати, і визнати чужі емоції. Слухаючи інших і поважаючи повороти слова, ми складаємо, з усім перерахованим, факультети соціально-емоційного виховання.
Але вчителі називають себе самоучкою в цій галузі і пояснюють необхідність мати спеціальний матеріал для роботи в класах, оскільки нічого не систематизовано. Arantxa Ribot, менеджер EduCaixa, пояснює, що з цієї причини програми «Обра Соціальна« Ла-Кайша »,« Емоції і почуття »і« Навчання слухати »\ t, доступні на їхньому веб-сайті.
Рібот роздумує про те, як соціально-емоційне виховання відповідає за побудову лісів, що слугують основою для навчання. З цієї причини EduCaixa роками зосереджується на розробці навчальних матеріалів, щоб зробити їх доступними для вчителів, щоб допомогти їм працювати в класі безліч основних цінностей для впровадження учнів.
Успіх у навчанні та гарне управління емоціями
A дитина, яка цінує себе, який розуміє і передає свої емоції і знає, як правильно поводитися з іншими однокласниками, це щасливий студент, з кращими академічними показниками і більше шансів успішно закінчити навчання, Отже, інвестування в соціально-емоційну освіту є інвестицією в майбутнє. І тим не менше, більшість наших випускників у навчанні не отримали адекватної підготовки з цього приводу.
Ось чому з EduCaixa вони намагаються потрапити туди, де вчителі не доходять - через відсутність спеціальної підготовки та відсутність достатніх ресурсів для використання у класі. Якщо вони досягнуть виклику емоційного виховання, вони просунуть величезний шлях у майбутньому формуванні цих дітей.
The приймаючої програми був настільки хорошим з боку навчальної спільноти -Для участі в них є список очікування- що план дій мультидисциплінарної команди, що складає цей проект, йде далі, і вони працюють на більш широкому, більш повному проекті, з конкретною навчальною програмою з усім її дидактичним програмуванням, матеріалом для занять у класі та необхідною підготовкою вчителів , Олена Гарсія, викладач і секретар сільського товариства "Монегрос-Хойя", працює з дуже обмеженими економічними ресурсами в своїх чотирьох унітарних школах і отримала цю ініціативу так добре, що вони організували семінари з матерями для роботи над емоціями.
"Безпека, пізнання себе, межі, знання, які можуть бути ... все це емоції, які потім служать для математики, для мови і для життя", запевняє цей вчитель. І в тому, що Результати, отримані з соціологічних досліджень у США показують, що деякі студенти демонструють емоційні навички розроблено, що вони повідомляють про меншу соціальну тривожність і депресію, а також більш широке використання активних стратегій вирішення проблем.
Справа в тому, що здатність дотримуватися своїх емоцій, чітко відчувати почуття і вміти відновлювати негативні настрої впливає на психічне здоров'я учнів. Саме тому, психологічний баланс безпосередньо впливає на остаточну академічну успішність.
Вікторія Моліна
