Колись ... історія: традиція і фантазія
"Колись ..." Хто з нас ще не вдався до цієї цікавої формули, з якої починаються всі історії світу? Ми чуємо це незліченну кількість разів у нашому найніжнішому дитинстві, і навіть сьогодні ми відчуваємо величезне задоволення, повторюючи це, коли наші діти, слідуючи одному з найвідоміших людських звичаїв, вимагають і вимагають від нас: «Давай!
Червона Шапочка, Білосніжка, Гензель і Греттел ... потім виникають з нашої пам'яті, а також безперервний список вічних історій, які продовжують жити завдяки найчистішій усної традиції. Але розповіді, які прийшли до нас завдяки бабусям, прабабусям і бабусям, однак, не єдині, які ми можемо розповісти нашим дітям: універсальне мистецтво розповіді Вона також включає в себе не менш гідний талант вигадувати їх або реформувати їх на наш смак.
Унікальний світ дитячих оповідань
"Там колись була сумна дитина, егоїстична мачуха і прекрасна фея ..."
Якщо ви хочете, щоб ваші творчі зусилля були успішними, перш за все ви повинні знати, з чого складається ця історія. Історія - це історія для дітей, відтворення світу, що відповідає їм ... особливий спосіб показати їм реальність. Коротше кажучи: тест вогню в спілкуванні між поколіннями.
Після «стирання одного разу» ми повинні розробити історію з гарним і поганим, з героїкою і злом, повними реальними елементами - емоціями, страхами, радощами - що дитина захоплює, як він знає світ навколо нього.
Але вони також не можуть пропустити фантастичні елементи, чарівність, феї і відьми з більш-менш надзвичайними і обмеженими повноваженнями. Кожна дитина вимагатиме іншої комбінації, змінюючи пропорцію цих елементів, оскільки їх здатність асимілювати реальний світ навколо них розвивається. Всі батьківський виклик.
«Серйозна» історія
"Була колись країна, в якій жила княгиня, яка дуже добре співала з батьком королем, сталося, що відьма пройшла повз і хотіла захопити голос дівчини ..."
Розповідь не є грою. Скоріше це щось дуже серйозне, що ми повинні робити сумлінно.
Історія повинна мати, за визначенням, її початок або презентація - символи оформлені в ситуацію, вузол або сюжет, коли "все відбувається", головні герої приймають свої рішення і т.д. і результат, які повинні бути послідовними і логічними для розуму нашого сина.
Кожна історія повинна мати свій кінець. І це повинно бути добре, визначено, щоб з'ясувати, що сталося з кожним персонажем в історії.
... ... а потім прибув дроворуб, який почав бити ведмедя, поки він не втік, і коли він пішов, зайчик вийшов з ями і вибачився перед дроворубом за його зло, і з тих пір обидва були добрими і нерозривними друзями. і Колорадо Колорадо ця історія закінчилася.
Абракадабра
"... але ведмідь Пелусон не знав, що чарівник Алдано мав чарівну паличку, яку колись йому давала його фея, трохи" крана "палички на повільному мулі Сесілії, щоб вона стала бріо і Швидка кобила, яка привела їх до палацу ... "
The втручання магії, феї або будь-який інший фантастичний персонаж можуть бути величезної допомоги, тому що вони не применшують узгодженості з розповіді в очах дитини, але вони дадуть магічну ноту, що дуже стимулює для нього. Ми не повинні забувати, що в той час, коли ми створюємо історії, вони, у свою чергу, є джерелом натхнення для уяви наших дітей.
Якщо ми придумали відьму зі зламаною мітлою або рудою феєю, як тільки історія закінчиться, вони продовжуватимуть жити в уяві дитини. Наші персонажі матимуть власне життя, з якого самі діти будуть вигадувати нові історії. Або, можливо, хтось не пам'ятає впливу, яке магічна формула «абракадабра» викликала в дитинстві?
Добре добре, погано погано
"... собака, яку Мігель зіткнувся з ним, як ви, він втратив носок, він знав, що мама розсердиться, тому замість того, щоб говорити йому, він сховав носок, який він залишив ..."
Якщо ми хочемо розповісти історію нашому 4-річному синові, 7-річному або 3-річному, ми повинні будемо пірнути в його голову, щоб намітити уявний світ зі структурою, подібною до його: забудьку і ласкаву бабусю, батька з авторитетом і Весь потужний, неслухняний брат ... і добродушний головний герой, але з слабкістю до шоколаду та витівків, що можна ідентифікувати з самим собою. Звичайно, не всі персонажі, які складають ваш світ, повинні з'являтися, але повинні бути прості і прості паралелі.
Історія буде незрівнянним і дуже ефективним інструментом для прищеплення дитині різниця між добром і злом. Характери історій не допускають двозначності: або вони хороші, або вони погані, але не існує суміші дефектів і чеснот, щоб не заплутати.
Те, що ми повинні включати у всіх персонажів є слабкі сторони, невеликі тенденції, такі як лінь або обжерливість. Важливо, що дитина може виявити, що він вчиться виявляти себе в них. Символи, повні чеснот, які є тільки хорошими, не рекомендуються, тому що якщо дитина не може ідентифікувати себе, він відчуває себе "поганим" і зростає зводиться.
Маленькі романтики
"... коли маленький ведмедик Робін знав, що його батько шукав його в лісі, він побіг, щоб знайти його, і він прийняв його з такими обіймами, що він залишив кості розчавлені." з торта, і Робін пообіцяв, що він ніколи не втече з дому знову.
Що ми розповімо в історії? Історії любовіЗвичайно, це те, що розуміють діти. У наших оповіданнях не можна пропустити просту і чисту любов, яку вони знають, батьки, діти, брати і однокласники.
Наскільки ми прикрашаємо історію додатковими деталями, ми не можемо забувати, що для них страхи, тривоги і радості завжди обертаються навколо любові: трагедія - це не бути коханим, а радість знайти того, хто вас любить. Виходячи з цієї ідеї, ми можемо дозволити фантазії літати.
Нашою найкращою нагородою буде те, що скоро наш син потягне ногу своїх штанів і почне читати співи: "Розкажи мені історію про ..."
Кармен Бассі
