Рання стимуляція музикою: 4 види діяльності

Що може бути краще для дитини, яка насолоджуйтеся моментом музикив компанії з матір'ю, батьком, вчителем і друзями? Досягнення в дослідженні рання стимуляція музикою вони є науковою основою музичних і рухових сесій. Діти - щасливі, що можуть "показати" своїх батьків своїм однокласникам і вчителям - а татові - усвідомлюючи, що вони активно співпрацюють у глобальному формуванні дитини - витрачайте цей час на прослуховування, спів, рух, супровідні ритми ...

Діти можуть отримати доступ до програми ранньої стимуляції з музикою з 18 місяців і перебувати до трьох років. Під час цього навчання вони готуються з вправами розвивати свої музичні здібності найбільш природним чином: у супроводі батьків і матерів, а також через гру.

Вплив батьків на музичне навчання

Батьки є основним і найбагатшим джерелом навчання і мотивації дитини в ранньому роздратуванні музикою. Крім того, ідея цих занять полягає в тому, щоб забезпечити дитину повним музичним досвідом. Хоча іноді важко, батьки, які вступили до програми стимуляції музики, повинні намагатися не пропустити ці сесії, в яких тісний контакт між ними та вихователями має особливе значення для дитини - і, отже, його використання та розвиток, оскільки допомагає створити для нього особливо веселе та чарівне середовище.

Свобода музичного вираження

У сесіях Росії рання стимуляція музикою Важливо, щоб діти могли слухати і вільно брати участь, і що кожен діє по-своєму.

Таким чином, на сесіях немає ніяких нав'язувань, обмежень або вимог, а дітям дозволяється брати активну і добровільну участь у вправах, шукати притулку від материнської зброї, або "немаркировать", приймаючи самотню прогулянку по класі. ... з упевненістю, що всі вони зберігають знання та досвід, які в майбутньому будуть корисними для їхнього глобального розвитку.

Маленькі діти готуються, навчені і з великою цікавістю висловлюють різні звуки, рухаються, слухають, грають прості інструменти та багато іншого.

4 види музичної діяльності

Існує велика різноманітність музичної діяльності, яка може бути згрупована в чотири основні блоки для роботи з стимуляцією ранньої музики:

Співайте Скориставшись мелодіями і традиційними піснями, які знайомі дитині, звуки відбираються для сприяння вокальному розвитку. Це пісні привітання та прощання, повторювані, з простим словником, мелодії без лірики, пісні для "відлуння", соло ... Вони також використовують більш незвичайні тони, а інші довше, такі як няні, що дорослі насолоджуються співом і діти слухають.

Рух Це улюблена реакція дитини на музику, і дозволяє йому супроводжувати ритм-флаттера, плескати, розмахувати або розвивати свою спритність, гнучкість, координацію і баланс - при стрибках, повзанні або ході. Методи також використовуються для того, щоб дитина розробляла просторові концепції, висловлювала себе тілом, танцювала з мамою, рухалася в групі ...

Слухайте У середовищі, повній звуків, дитина повинна навчитися розрізняти крик дитини, проходження поїзда, собаку ... Деякі інструментальні частини служать відправною точкою для вираження тіла.

Слухати інструменти У цих сесіях діти можуть грати на спеціально пристосованих для них інструментах, а також перевіряти причинно-наслідковий зв'язок між тим, що стосується їхніх рук і звуків, кожен вибирає свій ритм, а інші супроводжують їх пальмами, човнами ...

Марісоль Нуево Еспін