Як отримати його в повній мірі
Кожна дитина має ряд здібностей і особистий стиль розвитку, відмінні від інших. Тому важливо знати еволюційний момент кожного, відкривати їхні таланти і таким чином дати їм адекватну освітню відповідь, щоб вони отримали поступатися прикладу.
Як я можу дізнатися, якщо мій син розвиває всі свої здібності, які він має, і весь свій інтелект? Через серію тестів і адекватний контроль, вчитель і сім'я можуть мати досить точне сприйняття здібностей, схильностей і недоліків дитини, щоб підвищити їхні таланти і допомогти їм у найважчих.
"Було б надзвичайно затримкою продовжувати писати з Olivetti на все життя і відмовлятися від використання комп'ютера, який вимагає знань, постійного навчання, щоб бути в курсі нових програм і здатності вибирати якомога більше інформації в мережі, наприклад" , каже Пілар Мартін Лобо, директор Інституту нейропсихології та освіти для розвитку.
У класі: як отримати його в повній мірі
Одна з найцікавіших речей для вчителів на початку курсу полягає в тому, щоб знати кожну дитину в глибині, про їхні проблеми, їх схильності тощо ... "Багато разів вважається, що це неможливо, але це не так, через ряд нейропсихологічних тестів. і психопедагогічні для кожного студента, вчитель може знати протягом першого місяця заняття, як працює класна кімната, яка група є кращою, яка знаходиться на середньому рівні, і які діти потребують більшої підтримки, а також, в яких предметах », пояснює Пілар Мартін Лобо.
Як тільки діти є відомими у класі, можна застосувати програми, які включені до звичайного курсу для кожного окремого студента. Персоналізована освіта не обмежується особистим навчанням з кожною дитиною або з батьками, це набагато більше: дитина розвиває всі свої здібності в класі, в сім'ї, у своїх соціальних відносинах. середовище дитини, щоб отримати його, щоб максимізувати всі свої повноваження, - говорить цей лікар з психології.
Важливо, щоб дитина виходила як з а академічний літак як з особистого рівня, так і знати його в поточний момент, в якому він знаходиться. Можливо, дитина, яка в попередньому курсі була певним чином, змінює своє ставлення та поведінку в наступному курсі (краще чи гірше). Тому важливо знати той еволюційний момент дитини.
Індивідуальні тести
Дитина навчається з усіх аспектів: загальний інтелект, невербальний інтелект, словесний інтелект, абстрактне мислення, чисельні та просторові навички. З серії тестів, ви можете знати, який ваш рівень знань, щоб розвинути свій повний потенціал.
"Наприклад, за допомогою тестів і тестів, які ми виконуємо, ми виявляємо, що діти плутають п з б в першому класі початкової школи (до того, в дитинстві його також можна сприймати). Таким чином, виявлено, що група дітей має просторові проблеми і вчитель може застосувати певну програму для цієї групи в класі ”, пояснює Пілар Мартін.
Візьмемо за приклад деякі орієнтири для посилення просторової здібності в класі для цієї групи студентів: посилити автоматичне визнання право на ліво в собі, в об'єктах і в інших; виконувати різноманітні заходи на маршрутах, лабіринтах або планах у космосі; виявлення помилок аналогічних креслень; роблять геометричні тіла з шаблону, моделей і конструкцій і т.д.
Уявіть, наприклад, що з тестів і тестів виявлена група учнів, які потребують більшого підкріплення у своєму словесному розумінні. Програма для розробки цього варіанту буде застосована в класі: усне повторення колонки слів після його спостереження протягом певного часу; усна або письмова репродукція фраз, які були виставлені студенту на час; повні знайомі слова, які не мають літери або складу тощо ...
Початкова освіта
На цьому шкільному етапі важливо знати кілька аспектів дітей. Таким чином, в першу чергу ми повинні забезпечити основу для набуття основних інструментальних методів, таких як читання, запис і обчислення. Таким чином, серія нейропсихологічні, зорові та слухові, моторні, латеральні, сенсорні, мовні та пам'яті.
На третьому курсі початкової школи необхідно проаналізувати процеси читання дитини та їх можливе втручання. Після процесів читання необхідно вивчити здібності студентів, коли вони стикаються з новим рівнем вивчення змісту.
У п'ятому класі настав час знати, як студент починає використовувати відповідні навчальні звички та методи. Мета полягає в тому, щоб керуватися під час 5-го і 6-го класів початкової школи, щоб вони могли перейти до середньої освіти з хорошими навчальними звичками.Це вік, в якому можна з певним ступенем надійності побачити особистісні особливості, які розвивається студентом.
Шкільна невдача
На думку цього лікаря з психології, невдача в школі не означає, що мій син "не служить для навчання, або що йому важко навчатися". Вона, як і більшість сучасних педагогічних течій, вказує на низку обставин, що склалися у дитини, як особисті, академічні та соціальні, так і не встигли їх виявити вчасно, щоб повернути їх.
"Дитина, як і людина, є збірником багатьох аспектів, і ви повинні знати, як виявити, коли ви з особистої точки зору, як інтелектуал." Звідти, ви повинні стимулювати свої таланти і зміцнити те, що ви хочете. Це дорожче, з метою створення збалансованих дітей, щоб бути щасливішими і відповідальними дорослими, - каже Пілар Мартін.
Алехандра Маркес
