Проти залякування, давайте поговоримо про почуття
Це реальність, яка, як очікується, сумна реальність Росії переслідування Це не зміниться в короткостроковій перспективі. Там завжди були образливі однокласники, але століття технології помножило його ефект. Якщо батьки стурбовані тим, що наші діти страждають від знущань, ми ще більше стурбовані тим фактом, що вони живуть в ізоляції від страждань, що виникають у цій ситуації. Ключовим, як кажуть експерти, є підтримка життєвого і щирого спілкування в сім'ї з відкритим серцем і почуттями на столі.
Там завжди було знущання, Жодна епоха і жодне суспільство не позбавлені цього лиха, тому що люди діють з іншими, виходячи з багатьох факторів: темпераменту, характеру ... Але в сучасному суспільстві щось відбувається, що знущання, у його версіях знущань і кібер-залякування, перевищує більше, ніж погано давали кемпінг у перерві або хуліганина, який вкрав бутерброди найслабших. Тепер, з різних причин, які не мають значення, в дуже багатьох випадках переслідування закінчується найгіршим сценарієм: самогубством, польотом вперед, щоб уникнути лабіринту. І якщо ви не потрапите до того, щоб зайняти власне життя, у будь-якому випадку є невимовне страждання.
Що відбувається? Не виключено, що одним з факторів, що беруть участь у цій реальності, є відсутність стійкості наших підлітків. Багато з них, освічені між хлопцями, мають серйозні труднощі в управлінні розладами в повсякденному житті. Коли це розчарування також роздратоване і помножене, переслідувані не мають достатніх механізмів не тільки для вирішення ситуації, але навіть і про допомогу. Але є ще один набагато більш потужний фактор, який спричинив істотні зміни в Росії сама реальність домагань: соціальні мережі мають руйнівний ефект тому що вони збільшують масштаб - у часі, в просторі і в аудиторії - будь-якого ставлення зловживань.
Існує довгий шлях. Останні випадки знущань «поклали батареї» суспільству і деяким державним адміністраціям, які працюють в протоколах дій і профілактичних системах, щоб діяти при найменших вказівках. Але фундаментальна роль поза домом відповідає школам, які вимагають багато годин роботи в класі.
У школі краще запобігти хуліганству
Робота з робочого столу вчителя з метою запобігання, виявлення і, у разі необхідності, втручання у випадку переслідування не така проста, як здається. Як пояснює педагог Maite Vallet, необхідно, щоб педагогічний колектив був добре підготовлений. Так само, як ви повинні знати предмет, який ви збираєтеся викладати, необхідно завершити підготовку вчителів у питаннях, пов'язаних з емоційною освітою.
Але для того, щоб ці знання були втілені в практику в класі, це вимагає часу. У деяких центрах важливе значення не приділяється годинам навчання. Проте, вони є ключовим часом для роботи в малих групах емоцій і посилення роздумів. "Коли діти роздумують про те, що сталося, вони завжди з'ясовують, що трапилося".
Є кілька систем для управління випадки зловживань у класахНаприклад, коли один учень говорить про щось погане, ми можемо запропонувати йому перелічити десять якостей своїх однокласників. Робота в малих групах, близько п'яти дітей, дуже ефективна для заохочення роздумів щодо конкретних ситуацій. Але найважливішим є те, що вчитель знає, як зіткнутися з ситуацією переслідування, коли він сприймає це і зупиняє переслідувача без затримки. Коли проблема виявляється вчасно, точне втручання може запобігти ускладненню ситуації.
Вдома - круглий стіл для виявлення залякування
Maite Vallet пояснює, що одна з проблем, які виявляються у багатьох сім'ях у сфері комунікацій, полягає в тому, що, хоча багато говориться про питання, пов'язані з академічною сферою, почуття мало поглиблюються. Батьки, які вважають, що вони піклуються про своїх дітей, тому що вони запитують їх, як вони зробили, вважають відповідь на результат останнього іспиту або труднощі певного предмета дійсними. Але вони не наважуються або не знають, як досліджувати питання, пов'язані з соціально-емоційною місцевістю.
Завдання полягає в тому, що Розмова про почуття складніше, Фактично, Валє пропонує припустити, що ми використовуємо правильні методики, наприклад, запитуючи дуже конкретні питання і запитуючи, крім першої відповіді. "Ви не повинні знати тільки те, що вони грали і з ким, але як вони себе почували, хотіли б грати або хотіли б грати щось інше і вони не залишили їх".
Для Валлет дуже важливо навчити хлопців керувати своїми стосунками з тими людьми, з якими вони не мають гармонії і генерувати динаміку поваги. У той же час, ми можемо направляти їх на вибір тих друзів, з якими вони відчувають себе більш комфортно, без того, щоб припинити спілкування з тими, хто є більш віддаленим."Мова йде не про те, щоб зняти те, що з ними відбувається, а тому, що, оскільки це важливо, вони вчаться керувати нею, щоб вона не відзначала їх життя".
Марія Солано Альтаба
Поради: Валет Вайт, Педагог
