Ідеї культивувати творчість з дитинства
The творчості вона може бути визначена як здатність розвиватися і виражати людський потенціал з різних областей: пізнавальної та інтелектуальної (знань і думок), вольової і поведінкової, а також афективної. Це вирішується в середовищі, що сприяє вільній думці, без судження або обумовлення попередніх характеристик.
Освіта шукає методології, які дозволяють розвивати якості та компетенції особистості в цілому та дитини, зокрема, від середовища, що полегшує вільне мислення, з інструментами, які можуть бути доступними для виявлення нових форм використання та пошуку альтернатив для вирішення проблеми або ситуації. , З різних дисциплін її лікували несвідома частина мозку як пропелент творчості.
Як культивувати творчість з дитинства?
The сім'ї, як перша група соціальної взаємодії людини, є особливим і унікальним засобом, який може сприяти або перешкоджати пробудженню творчості.
Якщо культура, створена в сім'ї, має характеристику відкритої, толерантної сім'ї, з жестами прийняття і безумовної любові в дитині, йому буде запропоновано досліджувати для себе, роздумувати, Перемагайте свою автономію, виконуючи для себе речі і вирішення труднощів; що допоможе вам вирішити конфлікти, встановити відносини довіри і прихильності, а також придбати позитивну самооцінку з налагодженою самооцінкою, здатною зіткнутися з новими ситуаціями, пристосуватися до норм і створювати нові, засновані на емпатії та повазі до себе і інші, і вчитися з труднощів і помилок з певною толерантністю до розчарування.
Як у школі, де дитина починає жити зі своїми однолітками та іншими дорослими. Він розуміє, що не потрібно мати однакові ідеї для виконання завдання, а не ту саму логіку у своєму способі мислення, щоб вирішувати проблеми. Він дізнається, що з творчістю він краще виявляє своє оточення і тих, хто його супроводжує, і він є творчим і творчим буттям, що не існує жодної реальності для кожного, і що кілька варіантів можуть бути дійсними. Це відбувається завдяки створенню простору та середовища, яке захищає толерантність, знання та навчання через відкриття та вільне вираження інтерпретацій з їхніх рухів, пластичного вираження (малювання) та комунікативного вираження відповідно до основних правил. співіснування і поваги. Для цього вчитель повинен заохочувати творче мислення, і оскільки гра є гарним шлюзом.
Ресурси, які сприяють творчості
1. Гра. Гра допомагає розслабитися, відчути себе вільним від кондиціонування, вчитися, насолоджуючись тим, що ви відчуваєте, і генерувати гарний гумор. Хороший гумор безпосередньо пов'язаний з розвитком творчості мозку і допомагає краще запам'ятати те, що живе. Вона також заохочує спонтанність, інтуїцію, фантазію, здатність аналізувати, знати нові перспективи і позитивний досвід з іншими людьми, які будуть частиною нашої емоційної пам'яті.
2. Музика. Музика активізує латеральне мислення, що дозволяє нам об'єднувати різні області нашого мозку, щоб збагатити більш раціональну область інтуїтивним. Музика є універсальною, вона активізує різні настрої, і з різними емоціями, які ми переживаємо, ми можемо приймати різні позиції в одній ситуації, інвестуючи попередні структури і створюючи зміни.
3. Малюнок. Малюнок як вираження також був добре вивченим середовищем, малюнки з раннього віку однакові у дітей з різних країн або культур, з різними економічними рівнями і з різними ресурсами в їх розпорядженні. Фактично вивчається еволюція малюнка, зокрема, людської фігури в дитинстві, з дивовижною еволюцією від 3 до 6 років. Якщо ми дозволяємо висловлювати через малюнок, доцільно дозволити вільний малюнок, не намагаючись інтерпретувати те, що висловлює дитина, оскільки це не буде добре або погано, це буде його робота, його вираз. З оцінками з нашої інтерпретації ми б посилали повідомлення, які б обумовлювали спосіб вираження самого дитини, а отже, як він бачить свою реальність, щоб пристосуватися до схвалення дорослого, а не до його особистого розвитку.
4. Інші. Ми також можемо використовувати інші прості ресурси, такі як творче письмо, вираження тіла, творче читання, метафори та парадокси, рефлексивні та провокаційні питання, візуалізація. Візуалізація дуже корисна для дітей, оскільки вони мають велику творчу здатність створювати різні сценарії реальності, в яких вони можуть вирішувати конфлікти і досягати рівня добробуту природним шляхом, допомагаючи їм заспокоїтися і перетворити їх на дітей. більш рефлексивні та гнучкі в пошуку альтернатив.
Такі якості, які сприяють творчості
На думку Торранса (1978), на основі шкільної та сімейної освіти є:
1. Цікавість
2. Гнучкість
3. Впевненість у собі
4. Чутливість до проблем, що виникають навколо них
5. Творчість
6. Переосмислення проблем і ситуацій
7. Своєрідність
8. Здатність до досконалості, а не конформізм
На закінчення, ключем до творчості є мотивація робити щось творче. Що робить його більш цікавим. Ми повинні виховувати насолоду і насолоджуватися, поки ми навчаємо.
Ракель де Дієго, Тренер фахівця з коучингу для сімей і пар Concilia.fam
