Роль батьків у дитячій грі
The Переваги гри в навчанні вони не означають, що це виключно діяльність у школі. Дитина грає постійно, в той час як по дорозі в школу або на шопінг розважається ногами по каменю або ходьбі по бордюрах, в залі очікування лікаря з іграми долонь.
Батьки мають Основна роль у дитячій грі, Гра є дуже корисним способом присвятити їм час, необхідний для зміцнення емоційних зв'язків, і ми можемо передати свої знання і допомогти нам краще зрозуміти їх. Він також служить для виховання їх у функціонуванні суспільства, оскільки сім'я є першою соціальною групою дитини та її головним педагогом. Цей час гри дасть вам безпеку, зміцнить вашу самооцінку і сприятиме вашому щастя.
Якщо ми досягнемо розуміти гру як основну діяльність у розвитку дитини, ми побачимо необхідність сприяти та вдосконалювати її в той час, який ми проводимо разом з нашими дітьми. Ми повинні запропонувати їм різноманітні ігри, які дають їм час бути з іншими дітьми, самостійно і з родиною. Вона повинна відбуватися в різноманітних контекстах, тобто, як на відкритому повітрі, так і в приміщенні. Матч руху гри з увагою ігор, навички гри * Так що ви можете надати навички, відносини та інформацію, необхідні для їх зростання і розвитку.
Ідеї для батьків: зрозуміти цінність гри
Знаючи кращу цінність гри, ми розуміємо, що навчання у маленьких дітей не може бути зроблено, сидячи годинами на стільці, бомбардуючи їх інформацією. Вони не мають такої ж здатності, яку повинні вивчати літні люди. Зараз настав час розвинути навички, необхідні для набуття більш складного пізнішого навчання. Його маленька голова і його істота прагнуть знати, вчитися, знати навколишній світ, але їхня зрілість лише дозволить їм навчитися практичним шляхом, через досвід, через всі почуття, і лише привернуть їхню увагу, що має інтерес для нього.
Нехай діти розвиваються крок за кроком, поважаючи ритми дозрівання кожної та діяльності, яка відповідає кожному моменту його життя і його зрілості. Немає необхідності прискорювати часи, оскільки це призведе до труднощів у нинішньому і майбутньому навчанні.
Ось чому, коли ми збираємо нашого сина з школи, і він каже: "Сьогодні я грав", ми посміхаємося задоволеними і задоволеними днем настільки вигідним, що вони цінували здатність вчитися, маючи веселощі.
Дитяча гра та навчання
The діти навчаються в глобалізованому планінавчання не структуровано за предметами. Через спільну нитку, яка здатна пробудити інтерес дитини, все необхідне навчання інтегрується для її розвитку.
Поки дитина грає і розважається, не усвідомлює, що він працював над своїми громіздкими і чудовими психомоторними навичками, необхідними для грамотності; , серйозність, наближення до складання і віднімання. Він вивчив новий словник, висловив почуття, які допомагають йому знати і регулювати свої емоції.
Знаючи кращу цінність гри, ми розуміємо, що навчання у маленьких дітей не може бути зроблено, сидячи годинами на стільці, бомбардуючи їх інформацією.
Якщо ми можемо зрозуміти гру як фундаментальну діяльність у розвитку дитини, ми побачимо необхідність заохочувати її та розвивати з ідеями, щоб грати з дітьми та брати участь у їхніх іграх. Ми повинні запропонувати їм різноманітні ігри, які дають їм час бути з іншими дітьми, самостійно і з родиною.
Помилки про гру
- Використовуйте гру як ексклюзивну дозвілля.
- Надмірно стимулюйте дитину іграми, позначені як освітні, вважаючи, що ми надамо їм більше інтелекту.
- Диференціювати ігри за статтю.
- Обмежте гру до іграшок.
Психомоторні ігри
Дитина задовольняє свою потребу в фізичних вправах і рухах, розвиває свої моторні можливості, навчається контролювати своє тіло і закладає основи для подальшого навчання, наприклад, читання і письма. Вони можуть бути gАтеїст, березень, їзда, трицикл, велосипед, біг, стрибок, грає гума, ходьба на узбіччі, ігри з м'ячем, обручі, колеса ... Ігри дрібної моторики полягають у нанизуванні, моделюванні, обробці, моделюванні ...
Соціально-емоційна гра
Ці ігри сприяють соціалізації, тому що вони навчають соціальним навичкам, змушують знати норми співіснування, приймати правила, висловлювати почуття, регулювати емоції ... Соціальна гра дається з першого моменту життя дитини при взаємодії з батьками. через щоденний догляд і прогресивно розвивається, коли граєш з іншими дітьми та з іншими дорослими.
Когнітивні ігри
Вони заохочують думки, розвивають пам'ять, концентрацію, увагу, сприйняття, уяву і творчість. Вони включають головоломки, головоломки, судоку, ігри, щоб знайти відмінності, знайти пари, ігри в карти, гаряче-холодне, запам'ятати поезію, малювати, робити художні композиції ...
Електронні ігри
Ми не можемо ігнорувати ці ігри, оскільки вони є частиною сучасного життя дітей. Без сумніву, вони також сприяють їх інтелектуальному розвитку, координації роботи та часу реакції. Це вигідно, якщо грати скупо. Грати довго може викликати одержимість у дитини і впливати на його соціально-емоційний розвиток.
Час, відведений на електронні ігри, не повинен перевищувати час, який дитина присвячує решті ігор.
Крістіна Паласіос Ернандо. Педагог
