Дитина ще не розмовляє, чи варто турбуватися?
Чому там діти, яких немає говорити Коли інші вже здатні вимовити кілька слів? Чи існує розлад, який пояснює цю затримку мовних навичок? Деякі батьки обирають чекати, а дитина розвивається у своєму власному темпі, інші ставлять руки до голови і надмірно переживають. Як продовжити?
Від Фонду Немура вказано, що до кожного випадку треба ставитися по-різному, а перше - визнати, що є "нормальним", а що ні. І полягає в тому, що розвиток дітей зазвичай більш-менш подібний у всіх випадках. У кожному віці це відповідає освоєнню нової майстерності і починає її освоювати. Тому, коли батьки бачать, що їхні діти не діють, як інші, вони починають хвилюватися. Хорошим прикладом є говорити, здатність, яка також може викликати більше страху, оскільки не знаючи, як спілкуватися таким чином, може в кінцевому підсумку ізолювати дитину.
Як розвивається мова
Вивчення мови є поступовим процесом, який розвивається разом з іншими типами мовою, Це звичайний процес у дітей:
- До 12 місяців. У цей вік дитина починає проявляти свої перші усні практики спілкування, такі як булькання або лепет. Коли діти стають старше, вони починають приєднуватися до звуків, включати різні інтонації мови і говорити такі слова, як "мама" і "тато".
До 12 місяців, батьки повинні бути стурбовані, якщо діти не сприйнятливі до звуків і не розпізнають назви найпоширеніших предметів.
- Від 12 до 15 місяців. У цьому віці діти повинні починати наслідувати і підходити до звуків і артикулювати звуки спонтанно. Іменники "baby" або "baby". Попереджувальний знак у цьому віці полягає в тому, що дитина не знає, як розпізнати інструкції.
- Від 18 до 24 місяців. Приблизно в ці епохи діти починають поєднувати два слова і робити дуже прості речення, такі як "дитяча іграшка". У віці двох років діти повинні ідентифікувати об'єкти зі словами, щось звичайне - вказувати на щось і називати його: "собака", "яблуко" і т.д.
Коли хвилюватися
Один раз сигнали Звичні у розвитку мови, батьки також повинні розпізнавати симптоми, які вказують на те, що необхідно звернутися до фахівця:
- Дитина тільки імітує мову або дії інших, але не створює слів і фраз спонтанно.
- Випускати лише певні звуки або слова неодноразово і не можна використовувати усну мову для спілкування більше, ніж їхні безпосередні потреби.
- Він не в змозі виконувати прості інструкції, не розпізнаючи слова.
- У неї є дивна вимова: хрипкий або носовий звук - найяскравіший приклад.
- Навіть люди, які живуть з ним, батьки та діти-вихователі, мають проблеми з їх розумінням.
Що робити в цих випадках
Перше, що потрібно зробити, - запитати зустріч із фахівцем, щоб визначити, чи є проблема мати справу з дитиною. Так само батьки можуть діяти з дому таким чином:
- Присвятити якомога більше часу розмові з дітьми, навіть під час грудного вигодовування.
- Прочитайте своїм дітям від 6 місяців, щоб вони ознайомилися з лексикою.
- Скористайтеся ситуаціями повсякденного життя, щоб підсилити мову та мову дітей.
Даміан Монтеро
