Навчитися бути терплячим: коли і як чекати
The терпіння, як і все, Він виховує себе терпінням, І ми всі знаємо з досвіду, що ми легше втрачаємо його тим, чим ми дихаємо. Це здатність страждати чи терпіти щось, не турбуючись.
Але хто в розумному розумінні може залишитися незмінним перед тими дітьми, які пихають нон-стоп, хто не їсть, хто плаче, не знаючи, чому вони це роблять, хто виходить за межі того, що ми їм говоримо (іноді тому, що вони нас навіть не розуміють) І хто посміхається на червоне обличчя гніву в п'ятий раз вони кинули ложку повної їжі?
Або коли вони старші і приїжджають пізно за столом, на всіх столах: обід і навчання, коли говорять "я знаю!" І вони сіли п'ять хвилин тому, щоб дізнатися повний предмет «Знання навколишнього середовища», або коли вже вдруге залишили свій одяг у повітрі і, звичайно, вони знаходяться на підлозі ... або коли вони стикаються з нами. Вони стоять перед нами, тому що їм говорять просто робити те, що вони повинні робити!
Будьте терплячими, коли виховуєте: неможливий виклик?
Для цих геніїв майже неможливо, ми повинні бути дорослими, які привели ці істоти до нашої любові з цим світом після дев'яти місяців нескінченного терпіння, які бажають побачити їхні обличчя. Ми, їхні референти, їхні зразки для наслідування, ті, хто відзначає доброго і поганого, повинні навчитися бути терплячими. Папа і мама будуть вашими моделями, І як ми навчимо їх бути, вони намагатимуться зробити свої майбутні родини. Немає нічого! Це наша відповідальність, щоб навести приклад. Терпіння є основним інгредієнтом для кращого виховання.
Так, Так що наші терпіння не бути приводом для їх безвідповідальності і відсутності освіти, щоб бути в простому гальмуванні, повинні ходити з вимогою, доброзичливими, але твердими, щоб не дозволити ложці на підлозі, примхливого плачу, непокори, серйозних графіків, вимоги особисті, або добрі способи наших дітей. І це вимагає велика доза спокою, твердості, добре знаючи, що є метою досягти і прогнозувати позитивні або негативні наслідки відповідно до того, що вони роблять або що вони знають, що вони повинні робити.
Ми дуже боїмося покарати, висловлювати догану, а не говорити, що ми сказали б, якщо б вони зробили те чи інше. Коли ми щось повторювали, а другого ні, ми розігріваємо двигуни. До четвертого - дві позиції: або вони змушені, тому що ми повинні це робити, або робимо це дорослими і тому ми закінчуємо раніше, і ми робимо краще. Робити це означає відсутність терпіння і з нашої, і з нашої. Отримання їх в кінцевому підсумку роблять це означає терпіння як батьків і навчіть терпіння дітям Але для досягнення цієї мети необхідно, щоб діти знали, як протистояти завданням, які вимагають терпіння.
Навчіть їх робити важкі та ретельні речі
Так що вчитися терпіння, ми повинні оснастити їх здатністю робити важкі або ретельні речі. Ті речі, які коштують, що не виходять вперше. Це саме ті, хто повинен робити один, спокійний, без непритомності і без нашого напрямку. Вкажіть шлях так, ходіть разом, ні. Не переходьте до першого, подивіться, що пішло не так і для цього! Другий рівний і третій також. Коли вони досягають цього, немає більшого задоволення, ніж почуття здатності, а також сприйняття задоволення своїх батьків.
Знаючи, як чекати, коли щось бажає
"Тепер, мама!" Я хочу, щоб це було зараз, мені потрібно з вчорашнього дня. - У цей момент ми повинні чекати: що важливо, завтра, що важливо, післязавтра, якщо ви візьмете, що це щось куплене, що зберегти. насправді потрібно саме в цей момент.
Ті перерви в розмові літніх людей, тому що їм потрібно щось «вже», їм доводиться отримувати відповідь, в першу чергу, на мовчання, не поважаючи момент, щоб зробити запит. Все має свій час і тому все йде, коли треба. Будьмо терплячими Вони навчать чекати. Значення очікування має так багато нагород!
Дуже важливо навчити їх чекати, коли вони говорять:
- Я хочу дивитися телевізор зараз.
- Мама купи мені що * porfa, porfa, porfa.
- Я голодний, спраглий, жаркий, холодний.
- Я цього не розумію, поясніть мені.
- Мамо, він не хоче зі мною грати те, що я хочу!
- Я вчуся, але мені потрібно пити.
- Я втратив таку річ, купивши мені ще одну.
- Я не розумію, я роблю щось інше.
- Я не хочу більше цієї позакласної діяльності, змініть мене.
- Це старе, мені потрібен інший.
Лурдес Гінер. Викладач і координатор початкової школи в школі Орвалле (Мадрид)
