Дилема прийняття рішень, і що б Ви зробили?

Основним інгредієнтом мистецтва супроводу дітей у процесі становлення здорових і емоційно сильних, здатних ризикувати вибором і прийняттям відповідальності за свої рішення є афективне зростання батьків. Приймати рішення Діти повинні покладатися на корисні знання. І знати не тільки необхідну інформацію, але і ризик і експеримент.

Коли ви живете тут, ви зробите те, що я вам скажу! або, навпаки, робити те, що ви хочете, тепер, коли можете! Ми повинні розрізняти авторитет і авторитарний, між свободою і ліцензією. Настільки небезпечно не встановлювати межі, щоб забути про простір для переговорів і узгодження угод.

Тільки ті, хто вперше навчився робити те, що потрібно, навіть коли вони не хотіли і не були комфортними, здатні боротися за свої мрії зі свободою. Успіх у Росії дилема прийняття рішень Це питання рівноваги. Цей баланс фундаментально базується на звільненні батьківської любові, яка дозволяє дітям розвиватися як когерентні, автономні і незалежні.

Збір досвіду

Як батьки ми можемо надати можливості для збору досвіду, що додає до вашого навчального альбому, головне насіння знань. Це дозволить їм краще розібратися з перехрестями, які вони знайдуть на цьому шляху, і матимуть змогу зіткнутися з ними з мужністю та цілісністю.

Рівні можливості - це розвідка, а також порушення (також вивчаються межі стрибків!). Не будемо забувати, що одним з найпотужніших джерел особистого дозрівання і зростання є вивчення помилок, особливо коли вони виникають як наслідки наших дій.

Дилема прийняття рішень

Деякі з перехресть, з якими стикаються діти при прийнятті рішень, можуть бути такими:

Чи продовжую я або виходжу з школи і починаю працювати?
Яку кар'єру я вибираю?
Яка група друзів мені найкраще підходить?
Чи буде він правильним партнером?
Як я можу інвестувати свою зарплату?
Що станеться, якщо я спробую тютюн, алкоголь, інші наркотики або залежність?

Навчайте дітей і не потрібно буде карати чоловіків, сказав Піфагор. Освіта дітей виграє більше від впливу, ніж від послуху. Вони дізнаються більше про те, що ми робимо і що ми є, ніж про те, що ми говоримо. Тренуйте їх критичний сенс, супроводжуйте їх, щоб взяти контроль над їхнім існуванням і заохочувати їх направляти їх зі значенням, без сумніву, це одне з кращих спадщин, які ми можемо залишити з них.

Заохочуючи критичне мислення, ми також ризикуємо. Що, якщо вони розвивають думки, цінності або інтереси, відмінні від наших? Що робити, якщо рішення, які ми приймаємо, не люблять нас? Варто взяти на себе ці ризики. Навпаки, якщо ми вирішимо мислити, діяти або вирішувати, ми дозволимо їм стежити за «стадом» суспільства, піддаючи їх більшій вразливості маніпуляцій світом і іншими, а не підвищувати їхню самостійність і лідерство.

Що діти повинні знати про прийняття рішень?

Ключові моменти, щоб навчитися приймати рішення в житті:

- Це акт свободи.
- Страх зміни є нормальним і здоровим, але він повинен бути втрачений при вирішенні питання, особливо в умовах можливого відхилення або гніву інших.
- Той, хто нічого не сумнівається, нічого не знає.
- Рішення є особистими і, отже, різними.
- Вирішення нелегке, а іншим легше вирішувати за мене.
- Однак відсутність рішень має тенденцію до накопичення внутрішніх турбот, тривог і конфліктів, які перешкоджають зрілому особистісному розвитку.
- Найважливішими інгредієнтами для вирішення є знання та цінність.
- Ніхто не вирішить за вас.

Життя передбачає ризики, які з віком зростають. І в реакції на хаос, який нас оточує, народжується наше відчуття плутанини. Це змушує нас бажати інвестувати в безпеку, намагаючись знайти неіснуючі гарантії. Якщо ми дозволимо собі керуватися страхом, ми можемо впасти в пастку втікання від реальності, шукати лідерів, які керують нами, дають відповіді і гарантують помилкове щастя, замість того, щоб приймати контроль і вигадувати нас як архітекторів нашого існування.

Ставлення батьків до рішень дітей

- Супроводжувати але не замінити.
- Показати доступність для прослуховування і заохочувати слухати себе.
- Пропонуємо підтримку пропозиції, відповіді на питання, обмін знаннями та досвідом.
- Передати впевненість і мужність вирішувати для себе, приймаючи на себе ризик.
- Попросіть їх визначити причини які змушують їх брати їх.
- Питання про цілі хто переслідує з ними.
- Участь у балансі вирішення, аналіз плюсів і мінусів, пропонуючи альтернативи.
- Знати, як вони його виконають, заохочувати до розробки плану.
- Поважати прийняте рішення.
- Дозвольте їм робити помилки і переживати його наслідки.
- Посилити успіхи і, перед лицем невдач, роблять конструктивні критичні зауваження та заохочують їх знову.
- Виховувати у прийнятті рішень відповідно до соціальної норми, встановленої та узгодженої сім'єю.
- Цінність і відображення наслідків.

Примусити дітей стати протагоністами свого життя, здатними створити свій власний шлях, є фундаментальною частиною освіти у свободі з боку батьків. Ми виховуємо чи приручаємо? Головна відмінність обох дій полягає в свободі людини. Мова йде про те, щоб пояснити, що в житті більшість разів є альтернативи, з яких можна вибрати. Свобода передбачає відповідальність, припускаючи можливі вигоди і втрати вибору одного шляху і виходу з іншого.

Однак, якщо ця свобода відірвана від вивчення відповідальності, прийняття рішень буде під загрозою. Адекватне ставлення до рішень дітей ґрунтується на супроводі їхнього мислення, почуття і дії, але дозволяючи їм у кінцевому підсумку взяти під контроль своє життя. Наша найкраща роль полягає в тому, щоб надати їм ресурси, які дозволяють прийняти суттєве рішення на основі твердих особистих цінностей. Навчіть їх, що вони повинні вибирати, керуючись цінностями, які ми передали їм. Однак передача контролю повинна бути прогресивною.

Коли діти маленькі, батьки самі приймають рішення за них, які підкоряються або домовляються про них. Зручно, що батьки заохочують своїх дітей, з самого раннього віку і під наглядом, самостійно приймати рішення, починаючи з найпростіших. Коли вони зростають, втручання батьків повинно бути обмеженим, уникаючи надання рекомендацій для заміни контролю і свободи, яку повинні припускати діти.

Якщо діти намагаються дати батькам вирішення своєї дилеми, ми можемо сказати:
- "Не про те, що я роблю, а про те, що ви думаєте, що ви повинні робити"
- "Оцінити плюси і мінуси ситуації, а потім вирішити самостійно"
- "Це ваш вибір і ваша відповідальність"
- "Я не можу вирішити для вас, тому що я не ви, у будь-якому випадку я можу розповісти вам про свій досвід, якщо це корисно для вас".

Якщо діти зможуть добре використовувати свою вільну волю у прийнятті важливих рішень, урожай плодів під час решти поїздки буде більш задовольняти.

Ірен Алустіза. Відділ діагностичної та сімейної терапії. Клініка Наваррського університету

Більше інформації в книзі Шість найважливіших рішень вашого життяШон Кові.

Відео: Язык определяет мышление?