Знущання пов'язане з падінням академічної успішності
Школа може бути перетворена на справжнє пекло для багатьох дітей. У їхніх стінах вони повинні зіткнутися з такою великою небезпекою, як мовчання: знущання, Багато дітей і підлітків повинні терпіти щоденне принижуюче лікування в класі, що може мати дуже негативний вплив на їхнє життя, як на психологічному, так і на академічному рівнях.
Про це свідчить нове дослідження, проведене Університет штату Арізона, США, де було доведено, як знущання Вона має дуже тісний зв'язок зі зниженням академічної успішності своїх жертв.
Ненавиджу школу і інститут
Щоб проаналізувати вплив залякування на успішність школярів, дослідники провели вичерпний наступ сотні дітей від дошкільних етапів навчання до середньої школи. По дорозі вони проаналізували ставлення цих студентів і чи зазнали вони будь-які зміни, коли вони стали жертвами знущань.
Перше здивування, яке взяли на себе відповідальні, полягає в тому, що знущання сталося з більш агресивністю в Росії первинний етап освіти. Хоча раніше вважалося, що переслідування відбувалося частіше і вірулентність в інститутах, дослідники виявили, що вони були на самому ранньому віці, коли діти були найбільш жорстокими в цьому відношенні. Не дозволяйте грати в групі друзів, смішні прізвиська для певних учнів, ці заходи, які часто розглядаються як «дитячі речі», являють собою приклад залякування.
З ростом цих дітей зменшилися випадки знущань. Проте в середній школі приблизно одна 24% досліджених студентів було хронічною жертвою цього залякування під час курсів. Тобто, той, хто страждає від переслідування в ранньому віці, продовжує страждати протягом усього свого академічного життя, що закінчується тим, що створює в ньому ненависть до центру, де він страждає, і хоче уникнути того, щоб їхати до нього якомога більше. ,
Довгострокові ефекти
Як зазначено відповідальними за це дослідження, новизна цього дослідження було те, що він зміг перевірити наслідки знущання в довгостроковій перспективі. Поки досі спостерігалися лише безпосередні наслідки знущання, тепер продемонстровані траєкторії, які студент може слідувати, якщо він страждає від цієї ситуації в класах.
Таким чином, було виявлено, що ті студенти, які страждали від хронічного шкільного знущання, зареєстрували гіршу академічну успішність, ніж ті, хто вчасно вирішив свою проблему. Причини? Відмова від школи і до всього, що пов'язане з нею, тобто до забуття про її відданість освітньому центру і утриманню в її світі. Цей фактор також приєднується до емоційної ситуації, в якій ці студенти занурюються, і це позбавляє їх усієї мотивації відновити хід свого життя.
Даміан Монтеро
