Трудова вставка: соціальний підйом молоді

Економічна криза, що почалася в 2007-2008 роках і яка в даний час відступає, мала досить негативний вплив на молоде населення, хоча, перш ніж розпочати цю кризу, молоді люди вже були однією з груп з найбільшими труднощами у введенні праці. Але рівень підготовки може покращити працездатність для працевлаштування.

У більшості опублікованих доповідей на цю тему робиться висновок, що навчання є ключем до досягнення якісної роботи або роботи, з вищими зарплатами та меншою небезпекою роботи. Так званий «соціальний підйом» молодих людей продовжує функціонувати через навчання, що є ключем до їх трудової вставки.

Фактори, що впливають на залучення молоді до праці

Знайти першу роботу є те, до чого прагнуть більшість молодих людей, які летять під прапором своєї освіти через свій навчальний план. Доступ до компаній через стипендію або контракт на стажування, як правило, є найбільш поширеним. Ось деякі фактори, які сприяли освітленню програми молоді:


- Відмова школи у двох аспектах: Раннє відхід у школу, що відповідає різним проблемам: особисті фактори, школа, сім'я та соціальне середовище та шкільні прогули, що відбувається в основному у обов'язковій стадії 3-го та 4-го ESO і може бути прелюдією до невдачі школи.

Незважаючи на те, що школу в нашій країні скорочується, і хоча вона продовжує майже вдвічі перевищувати середній показник ЄС, вона допомагає зменшити кількість «ni-nis».

- Професійна орієнтація. Якщо ми вважаємо, що ми зараз рухаємося в дуже змінюваному світі праці, то не має сенсу вибирати навчання у функції, якщо зараз працює певна спеціальність. Але важливо робити роботу "самопізнання" (це очікування, які людина вважає цінними для розвитку своєї майбутньої роботи: інтереси, мотивації, хороша зарплата, комунікабельність, творчість, престиж, безпека, особистісна реалізація і т.д.)


- Молодь з університетською освітою більшість компаній оцінюють їх позитивно, хоча деякі вважають, що їм бракує практичної підготовки, здатності вирішувати проблеми, ініціативи тощо. Але вони також цінують компанії, які отримують досвід і вдосконалення мови, якщо вони поїдуть за кордон на деякий час, тому що, коли вони повертаються, вони збільшують свої шанси знайти кращу роботу.

Важливо збільшити стажування в компаніях шляхом укладання угод з університетами.

Збільшити кількість та економічну залученість у видачі стипендій, тому що, внаслідок економічної кризи, її концесія та сума зменшилися, що вплинуло на студентів з меншими економічними можливостями.

- у випадку професійної підготовки З деяких курсів виділяється збільшення кількості студентів навчальних циклів. Згідно з даними ОЕСР, компаніям потрібно більше працівників із середнім рівнем підготовки, які мають вищу кваліфікацію, ніж початкова, але нижчі, ніж ті, що отримані в університеті. Відповідно до того ж організму до 2020 року, близько двох третин нових робочих місць будуть зайняті технічними профілями, тобто з назвою FP. Отже, освітня політика повинна ще більше посилити цю підготовку.


Подвійне професійне навчання є прикладом деяких досліджень, які кожного навчального року збільшують кількість студентів і пов'язують навчання з роботою і стажуванням в компаніях, отримуючи студенту невелику зарплату. Підраховано, що близько 40% студентів, які закінчують навчання, приймаються на роботу в тій же компанії, яка розробила своє навчання.

- Для групи молодих людей, що називаються "ni-ni", що ні дослідження, ні робота, і що завдяки поліпшенню поточного ринку праці їх кількість скоротилася, починаючи з третього кварталу 2015 року, в 2013 році розпочався план гарантії молоді, який є ініціативою Європейського соціального фонду щодо зменшення безробіття неповнолітніх, спрямованих на людей у ​​віці від 16 до 25 років або до 30 років зі ступенем інвалідності, незалежно від того, чи зараховані вони до послуг окупації.

Мета полягає в тому, щоб гарантувати, що вони отримають пропозицію про роботу, безперервну освіту або період стажування протягом чотирьох місяців після включення програми. Він фінансується і заплановано на 2014-2020 рр., З проміжною оцінкою, запланованою на 2017 рік.

Нарешті, на додаток до підданих факторів, є й інші, які можуть допомогти нашим дітям, наприклад, необхідність залучення сім'ї, суспільства, світу праці та інших інституцій, а також підвищення цінностей наших молодих людей, таких як терпимість до розчарування, стійкість, наполегливість, мотивація та співчуття серед інших, ми можемо покращити професійні та навчальні навички для доступу до працевлаштування молоді.

Mercedes Corbella

Відео: The Vietnam War: Reasons for Failure - Why the U.S. Lost


Цікаві Статті

Переїхали діти, які не гіперактивні!

Переїхали діти, які не гіперактивні!

The енергійні діти Вони динамічні, але не постійні. Вони володіють імпровізованою діяльністю і тому з такою ж легкістю, з якою вони починають дію, залишають її незавершеною, щоб почати нову. Ключ до...

Бути амбітним, позитивним чи негативним?

Бути амбітним, позитивним чи негативним?

Амбіції здорові і позитивні коли він розробляє проекти і працює як двигун, який запрошує нас до вдосконалення, росту або прогресу, тобто відмовитися від конформізму і посередності, і працювати з...

Насильство і конфлікти в класах збільшуються

Насильство і конфлікти в класах збільшуються

The посилення насильства та конфліктів у класах Це одна з основних проблем освіти сьогодні. Щодня студенти піддаються насильницьким ситуаціям у своєму повсякденному оточенні, і насильство...