Віртуальний світ: коли вводять дітей?
Ми знаходимося в епоху, коли нові технології є незамінним засобом у житті. Але ми мали "удачу" виховувати себе в аналогічному світі, а значить, мати змогу виявити його можливості, її обмеження і небезпеки. Наші діти вже є цифровими тубільцями », і якщо ми не направлятимемо їхнє введення в цей віртуальний світ, вони не зможуть це зробити, тому ми повинні їх знати, керувати ними, а також у нових технологіях.
Вчений і психіатр, Манфред Спітцер, вважає, що "Особисте навчання залежить від фігури батьків і вчителя, структурувати знання, здатність інтелекту, що вказується при встановленні нейронних зв'язків між цими мозковими мережами ... І в затримці навчання можуть впливати на екрани, якщо ми не використовуємо їх правильно, особливо у дітей і підлітки. "
Виховання людини завжди буде аналогічним. Необхідно в сім'ї навчитися, наскільки важливим є життя, взаємодіяти з іншими, поспілкуватися з почуттями, відчувати себе коханим, знати, як здивувати, уявити, зробити його привабливим ... Ми повинні поставити емоційний інтелект у людські відносини. І таким чином, з любов'ю, і знаючи, як зробити його цікавим, навчити читати, писати, робити нотатки, працювати в класі з викладачем, вчитися і т.д.
Коли вводити дитину у віртуальний світ?
Американська академія педіатрії зробила деякі рекомендації з цього приводу, адресовані урядам, школам ... Наприклад, рекомендується не використовувати таблетки у дітей до двох років; а потім з деякими умовами. Вони дуже стурбовані тим, скільки часу діти знаходяться перед екраном. Незважаючи на те, що вони визнають свій потенціал, незначний вміст відповідає вимогам, що дають позитивний ефект. Тому залучення батьків є життєво важливим.
Інша інформація: на п'ять років, Можна використовувати екрани, * максимум одну годину на добу, але з відповідним вмістом і з певними правилами. Завжди керуються батьками.
Для протягом шести років, необхідно встановити конкретний план в сім'ї, з часом вправ і догляду за сном. Це означає, що не використовуйте їх за дві години до сну. Тому кожна сім'я є головним героєм і має встановити свій план. Так само, як у нас є освітній проект з кожною дитиною, щодо придбання звичок, знань, навчання своєї волі, турботи про почуття ... ми повинні також думати про те, що ми хочемо представити віртуальному світу.
Педіатри також попереджають про частоту «заспокійливих» дітей за допомогою екранів, тому вони залишають нас у спокої. Це не добре для них, і вони звикають до нього. Крім того, соціальна гра набагато більше збагачує, ніж цифрова, і джерелом набуття навичок і здібностей, а також особистої взаємодії.
Як працює дитячий мозок
Мозок не працює як комп'ютер, зі специфічною ємністю зберігання. Мозок навчається шляхом встановлення відносин між різними областями, на основі того, що вже було засвоєно, і емоції мають багато спільного з нею. Чим більше ми знаємо, тим краще ми навчимося іншим новим речам, тому що ми маємо, де його встановити і пов'язати.
Це не сховище даних, а обробляє його, і воно базується на з'єднанні нейронних мереж, які пов'язують інформацію, яку вони обробляють. Наприклад, взаємозв'язок між різними сенсорними зонами, когнітивною зоною, емоційною зоною ... Отже, бути розумним - це пов'язувати різні думки. * Існують також різні види інтелекту, як зазначає Г. Гарднер. і кожна людина - це інший світ. *
Але ви повинні мати експериментальну базу, щоб вчитися і будувати свої власні знання. А дітям потрібна людина, яка структурує своє навчання, хто спочатку батьки, а потім вчителі та вчителі, яким також допомагають батьки. І не тільки «вчити» речі, але і зробити його привабливим, що дитина хоче вчитися, що мотивує його зсередини, тому що він користується. Таким чином, це не потребує ніяких зусиль і засвоює те, що вас хвилює.
Крім того, мозок не тільки управляє даними від реальності, але і зображеннями, спогадами, а особливо почуттями і емоціями. Вся реальність має відчуття, і ми знаємо це через нашу чутливість і афективність. Це те, що полегшує навчання. З іншого боку, чутливість матері або батька - це те, що встановлює зв'язок з дітьми, через які вони відчувають, що вони прийняті і кохані ... І таким чином вони відчувають безпеку і впевненість, розвиваються, дозріти, бути самим собою.
Саме так діти вивчають нові речі
Дитина дізнається, коли нове інтерналізує те, що він вже знає, коли воно відноситься до нього, і коли він встановлює афективну зв'язок. Якщо ні, то не можна вчитися. А батьки, або вчитель, дають структури, на яких можна будувати те, що треба навчитися.Вона також повинна бути захоплюючою, мотивувати дитину, і що він може асимілювати її, тому що він користується нею.
Коли розум вже трохи структурований, можна ввести цифровий світ, з деякими приміщеннями. Але по-перше, ви можете затримати розвиток і дозрівання дитини.
Інгер Енквіст, шведський експерт з освіти, вже підтвердив це багато років тому, до буму в технології. Цифрові навички - це, скоріше, тип професійного навчання, який можна придбати або уточнити в будь-який час життя, але це не сприяє особливо інтелектуальному розвитку або мисленню дитини.
Марія Хосе Кальво Автор блогу Оптимісти, які навчають і люблять
