Більшість учнів не знають, як відрізнити помилкові новини від реальної
Інтернет - це величезний світ: здається, немає ніяких обмежень у знаннях, які ми можемо знайти під час серфінгу в мережі, але будьте обережні, тому що не все, що ми знаходимо в Інтернеті, є правдивою або безкорисливою інформацією. Знання того, як розрізняти неправдиву і реальну інформацію, кожен раз важливіше, Але чи є це здатність наших молодих людей?
За останніми даними, ми повинні турбуватися про те, як наші діти та студенти використовують Інтернет: дослідження, підготовлене з більш ніж 7000 студентів У Стенфордському університеті (США) він дійшов висновку, що 82% молодих людей не знають, як розрізняти спонсоровану інформацію та реальні новини.
Дослідження, яке було опубліковано листопад, є найбільш повним, який був розроблений на сьогоднішній день з цього питання. Він бачив, як молоді люди судять про достовірність інформації, яка ґрунтується на деталях, які вони включають, або на форум, а не на джерело інформації.
Довіра до інформації
Ми говоримо про важливу проблему: все більше і більше людей інформуються тільки через те, що вони отримують в Інтернеті, і можуть «вивчати» багато речей, які є брехнею, щось ще серйозніше, якщо говорити про молодих людей, які є формування власний образ світу.
Згідно з даними цієї роботи, більше двох із трьох учнів середньої школи не бачили вагомих причин не довіряти статті було написано виконавцем банку, в якому він стверджував, чому молоді люди потребують фінансової допомоги.
Крім того, майже чотири з десяти респондентів вважають, на основі заголовку, що фото сухих ромашок, розміщених на сайті обміну фотографіями, є тест Безперечне забруднення у Фукусімі, хоча і не визначено.
Неправдиві або зацікавлені новини
Відсутні або зацікавлені новини походять з безлічі різних джерел, і важливо розрізняти їх: знати, що читати і де: є місця для новин про жарт або сатиру і інших для інформації, і відмінність є істотною. З цієї причини все більше шкіл навчають дітей бути безпечними, коли вони обирають та вірять в інформацію, оскільки вони стосуються звіту від The Washington Post.
У свою чергу, і все-таки, все більше експертів попереджають про зникнення бібліотек у цих школах. Ті, хто захищає бібліотеки (і, особливо, для книготорговців) вони підкреслюють важливе вчення, яке передають: твори досліджень, здатність шукати і знаходити інформацію, яка потрібна в фізичному світі так само, як і в цифровому.
Так звана «медіа грамотність» стає все більш важливою в онлайн-світі, який зростає і зростає без обмежень, але це завдання, яке не може залишатися тільки школам або інститутам: батькам, як і в усьому в житті дітей, вони мають багато сказати тут.
Навчання дітей критичною свідомістю Навчання дітей не вірити в те, що вони знаходять в Інтернеті, є важливим, але як? Це правда, що вони можуть подолати нас у практичних знаннях соціальних мереж, але не менш вірно, що літні люди мають вищий реальний життєвий досвід. Фахівці рекомендують привчати дітей завжди читати все з різних джерел інформативний створити своє власне уявлення про події.
Девора Хейтнер, засновник консалтингової школи в Сполучених Штатах, закликає батьків заохочувати цікавість їхніх дітей і допомогти їм у пошуку інформації про їх численні сумніви.
Аналогічно, для маленьких, рекомендація тих, хто знає найбільше про тему, завжди однакова: що вони переглядають Інтернет на захищених сторінках і завжди з наглядом і поради дорослого.
Даміан Монтеро
