Дитячий песимізм: як формувати щасливих дітей
Як у класах, так і в консультаціях, все частіше трапляються сумні, розчаровані, "невмотивовані" діти, які з семи років кажуть такі фрази: "Чому я спробую це зробити? це йде дуже погано "," я взагалі не служу "" часто катаю, це дуже втомився "... Які причини \ t дитячий песимізм і як ми можемо перетворити його на оптимізм і радість?
Традиційно друге дитинство було періодом ілюзій, моментом щастя, коли дитина виявляє себе (самооцінка) і усвідомлює, як багато чого здатне робити, мислити і відчувати себе (самооцінка). Щоб відчути, що зусилля стоїть, робота, яка «коштує», є більш корисною, ніж «легка».
Настав час розпочати справжню соціалізацію, відносини з іншими дітьми та дорослими поза сім'єю стають частішими та стабільнішими, і починаються перші справжні дружні стосунки. Однак все частіше це змінюється.
Причини дитячого песимізму
Тенденція деяких дітей до песимізму, низька самооцінка, небайдужість до подолання, низька толерантність до розладів, відсутність соціальних навичок, часто мотивовані кількома факторами:
1. Песимізм може мати фізичне походження: Слабке харчування, відсутність сну, сенсорні недоліки, хвороби є важливими причинами песимізму.
2. Можливі деякі психологічні чинники які приводять дитину до цього стану (певні риси характеру, невідповідності або психологічні зміни ...).
3. Ефективні недоліки в домашніх умовах Вони можуть прийти до глибокого втручання в характер хлопчика цього віку.
4. Песимізм може мати соціальне походження: Сучасна гедоністична культура, яка лише цінує безпосереднє задоволення, матеріалізм, індивідуалізм, безперервну конкурентоспроможність, може позначити особистість, яка ще не розроблена.
5. Песимізм може мати сімейне походження: більш конкретно в освітньому стилі батьків, в ритмі життя, який ми накладаємо на дітей з дуже молодих (перевищення діяльності, дуже високих очікувань, мало часу на відкритому повітрі, самотності ...)
Поради для формування радісних дітей
1. Проаналізуйте, чи є харчування і годинник сну Вони є правильними, щоб ви могли розвивати всі свої повсякденні заходи енергією та ентузіазмом.
2. Можливо, настав час провести повторний аналіз навчальних посібників що ми продовжуємо вдома у відношенні терпимості, авторитету, любові ...
3. Подумайте про час, який ми присвячуємо нашому синові, якщо ми знаємо, як весело провести час з ним, не забуваючи, що будь-яка обставина життя є освітньою можливістю, яку він повинен привести до нас і допомогти їм бути кращими людьми.
4. Оцініть, якщо ви знаєте, що ваша дитина глибоко: що йому подобається, що весело, які бажання і прагнення він має, що він здатний зробити. І дайте нам знати для них. Взаємні знання та взаємна діяльність будуть корисними для обох, покращать комунікацію та створить правильний клімат для реальних потреб.
5. Перегляньте графік діяльності Вашої дитини і вважайте себе, якщо всі вони потрібні і дійсно формуються. Надмірна активність у будь-якої людини, але особливо у дітей, є безпечним джерелом стресу.
6. Робіть заходи, які дозволять вам весело провести час бути в контакті з іншими, долати невеликі труднощі, контактувати з природою, наприклад: виходи на поле з маршами, що відповідають їхньому віку, починати в спорті, як теніс або баскетбол, робити ручну роботу або моделі.
7. Коли ви бачите його сумним або стурбованим запитайте його, що не так, уважно слухайте і ми навчимо його інтерпретувати ці недоліки позитивно, допомагаючи йому запропонувати рішення і альтернативи.
Олена Лопес
