Плач за все, навчити його долати невеликі труднощі
З моменту народження ми маємо можливість розвивати чудовий і дуже корисний потенціал: подолання. Однак, коли виникають розлади перед труднощами, діти мають реакцію плачу. Коли це відбувається дуже часто, нам здається, що дитина плаче за все. Настав час навчити його долати невеликі труднощі.
Що ви робите, коли втрачаєте м'яч?
Щоденна ситуація - коли ваша дитина грає зі своїм м'ячем, і вона проскакує під кріслом, так що він не має його в межах досяжності; Ви можете побачити це, але ви не знаєте, як його досягти. Реакції будуть декількох типів: деякі діти намагатимуться потрапити під стілець, поки вони не перевірятимуть на себе, що вони не зможуть дістатися до неї, і тоді вони вирішуватимуть на льоту "план Б"; інші, вирішили змінити гру, не намагаючись її шукати; деякі з них почнуть плакати негайно, враховуючи втрату м'яча. Це група "плачучих", для яких крик є негайною відповіддю на будь-яку ситуацію. Коли вони ростуть, вони будуть плакати все більш і більш інтенсивно, і частота зростатиме.
Реакції від батьків, коли їхні діти плачуть
Перед тим, як образ вашого сина плаче безпорадно, тому що він не може винести свій м'яч або вантажівку з дірки, де він його отримав: яку відповідь ви маєте? Легко, що це для вас, щоб взяти іграшку з отвору?
Звичайна річ полягає в тому, щоб вийняти його і віддати її маленькому, який буде дуже щасливий, і ви також відчуєте, що ви йому допомогли. Але що зробила ваша дитина з труднощів, якщо ми зняли її з дороги? Де ви навчитеся? Ви швидко пов'язуєте, що перед ними просто плакати, дорослий прийде і вирішить. Таким чином, він буде розвивати мистецтво плакати постійно при найменших труднощах.
Розвивайте інстинкт самовдосконалення
Коли дитина близько двох років, наприклад, поміщає шматок в будинок і потім не може витягнути його, це нормально. Але ми повинні скористатися таким чином, щоб вона фіксувалася в тому, як ми це робимо: дуже повільно, переконавшись, що він спостерігає за нею, пояснюючи її усно і заохочуючи його пізніше робити це самостійно, поки він не дізнається. Ми повинні щиро вітати його, якщо йому вдасться.
У цьому віці вони люблять наслідувати, і вони дуже радіють, коли їм вдається зробити все для себе.
Якщо ви не ставите інтерес, ми можемо спробувати залишити частинку всередині: ми пояснюємо, як це зробити, ми закликаємо вас спробувати її і при необхідності супроводжуємо вашу руку. Якщо ви подивитеся на нас, чекаючи нас зробити це, зручно залишати його всередині. Ви зробите власні висновки. Для того, щоб дитина виконав учнівство, він повинен зробити це сам, і він не буде існувати, якщо ви дасте йому частину. Постійне подолання малих труднощів є початком шляху до автономії.
Повторення є основою автономії для дітей
Для того, щоб діти мали змогу домогтися автономії, вони повинні мати можливість багато разів практикувати, доки вони не отримають це право. Жоден дитина вперше не одягає шкарпетки.
Автономія вимагає часу, терпіння і відданості від батьків. Заохочуючи їх робити речі для себе, з великою наполегливістю, діти часто перестають просити бути зробленими, і коли вони краще можуть зробити це самі, вони перестають плакати так часто.
Будучи автономними, вони відчувають себе сильнішими і здатними, їхня самооцінка зростає, і вони навряд чи захочуть плакати про все.
Боїться всього, плаче за все
Іноді, незважаючи на надання можливість робити все для себеХлопчик замикається в групі, продовжує плакати, не виявляє ніякої ініціативи вирішити те, що з ним відбувається, і вище не слухає наших пояснень.
Дійсно, є діти, які дуже бояться будь-якої моторної ситуації свого віку, наприклад, маленький стрибок, гойдалка, сходження на сходинку тощо. Вони вимагають, щоб ви давали їм свою руку за все, і навіть так, вони кричали відчайдушно, щоб уникнути цієї ситуації.
Вони, як правило, діти, оточені дуже захисними дорослими, які не дозволили їм зіткнутися з малими ризиками і вирости без можливості довести собі, що вони здатні.
Отже, мало-помалу, труднощі, з якими вони стикаються, більші і дедалі більше ресурсів. Водночас вони починають порівнювати себе з іншими дітьми, які їх засуджують, бо вони бояться і ситуація погіршується.
Щоб допомогти вам, ми повинні передати сліпому довірі до ваших здібностей, оскільки для дитини життєво важливим є погляд, голос і ставлення батьків до викликів, з якими вони стикаються.
Ідеї, щоб уникнути плачу за все
1. Передайте довіру
Дійсно, найважчим є передати дитині впевненість, необхідну йому, щоб повірити в себе, від дуже малого.Дитина не плаче, щоб дратувати, він плаче, захищаючи ситуацію, яка легко переповнюється, як ми її бачимо. Ви повинні з любов'ю донести до нього, що ви вірите, що він подолає свій страх перед конкретними речами. Мова йде не про те, щоб не боятися, а про її подолання, щоб не бути таким м'яким.
Поясніть, що ви довіряєте цьому Поступово він зможе робити речі що тепер його лякає Шукайте ситуації на практиці, спокійно і з схильністю заохочувати, а не цензувати. Це може бути дуже корисно записати свої досягнення на дошці або ноутбуці, ніколи не провали. Мова йде про те, щоб побачити, чи можете ви подолати себе.
Наприклад, якщо ми граємо в ціль, ми запишемо час, коли він потрапляє в ціль; з практикою, це буде робити все більше і більше цілей, і це те, що він повинен жити до насичення, щоб побачити, що він вдається перевершити себе.
Коли вони є негативний досвід в тій же ситуації дуже важко знову зіткнутися з радістю, навпаки, кожен раз вона буде більш песимістичною і думка передбачає найгірше.
2. Навчіть себе думати позитивно
Серед цілей освіти вашої дитини ви повинні навчити їх мислити позитивно, бачити кожну нову ситуацію як велику можливість, а не як муку.
Діти дуже чутливі до того, що їхні батьки думають про них, вони розуміють за вашим ставленням, що ви дійсно думаєте.
Щоб допомогти вам подолати ситуації, які легше блокують вас і перестати плакати, це буде набагато легше, якщо ви вірите, що дійсно можете досягти цього.
Дитина повільно залишає своє магічне мислення і потребує думки, що він створює про себе, щоб бути позитивним. Мислення, яке тренувало в цьому віці, може робити чудеса.
Якщо ми можемо побачити ситуації, які завжди лякали його не як драконів, які збираються його з'їсти, а як магічні ситуації, де все можливо, його ставлення дуже різне.
Для цього дуже корисно розповідати історії з персонажами, які мають характеристики, схожі на ваші. Символи, які також плачуть і що вони мають гарні речі, щоб вони могли виявити і побачити, що вони мають можливості.
Ці історії повинні бути достовірними, тобто іноді речі не йдуть добре, але іноді вони це роблять. Дайте зрозуміти, що треба практикувати, щоб отримати щось, але це можливо зробити.
Rosa Mª Palacios. Метод педагога Леноармі
