Мистецтво знати, як вимагати підлітка
Ми всі знаємо, що підлітковий вік характеризується повстанням: «Скажи мені, який план я повинен протистояти». Але це ставлення не повинно змушувати нас відмовлятися від продовження нашої виховної роботи, можливо, нам просто доведеться змінити спосіб, у який ми це робимо. Так само важливо продовжувати вимагати від них, як навчання мистецтво знати, як вимагати підлітка.
Реальна проблема підліткового віку - це не те, що повинен робити наш син / дочка, щоб бути менш підлітковим, але те, що ми повинні зробити, щоб допомогти йому / їй жити краще на цій стадії. Логічно ми повинні продовжувати навчання в ці важкі роки, і для цього буде необхідна спокійна, позитивна атмосфера відкритості та діалогу вдома; Поговоріть про все, а не тільки про школу та погані оцінки, або про постійно безлад у вашій кімнаті. Чи є підлітковий вік проблемою? Навпаки, ми стикаємося з новою стадією, в якій ми повинні витрачати велику кількість терпіння, прихильності, співчуття, прикладу і допомоги.
На що і чому ми повинні змінювати батьків?
Батьки повинні змінити стосунки з нашими дітьми-підлітками, тому що це відправна точка для побудови всього іншого. Нам доведеться докласти зусиль, щоб знати дітей з розумом серця: день за днем, на кожному етапі розвитку і, зокрема, підлітковому віці, сприймати ставлення тих, хто хоче досягти відкриття своїх дітей, не задовольняючись поверхневим виглядом. і не даючи нічого належного. Це не інтелектуальне знання, а серце, яке проявляється таким чином, у відносинах з дітьми, вимагає розуміння. Але в яких речах?
Принципово в чотирьох аспектах:
1. У режимі запиту і змусити нас слухатися.
2. У речах, які ми повинні вимагати від них, коли це робити і як.
3. Як ви слухаєте і знаєте свої причини.
4. На шляху пояснення наших так і, перш за все, наших ні.
Як ми можемо їх краще знати?
Під час терпіння підліткового віку добре знати їх - і особливо всередині - необхідно: "Систематично спостерігати за ними, батька і матір окремо, щоб потім об'єднати те, що кожен відкрив і як вимагати більш відповідного ,
- Знати характеристики еволюційного етапу, в якому знаходяться наші діти.
- Добре знають прояви його характеру.
- Добре знайте свої інтереси та побажання.
- Добре знайте свої слабкі сторони.
Слухайте двічі те, про що ми говорили
Як і народний вислів "Чоловік має два вуха і рот, щоб почути вдвічі більше, ніж він говорить", він добре пояснює. І саме в стосунках з нашими підлітками стає принциповим досягнення мистецтва прослуховування: лише слухаючи, як ми можемо знати, що вони мають всередині. Ми будемо знати думки та ідеї, які формуються з поточних питань, та критерії, які вони використовують у кожній новій обставині, яка представлена перед ними.
Слухати і слухати серцем означає, що ми повинні більше піклуватися про неї, ніж відповідь, яку вона дасть нам, або зміст того, що він скаже. Ми повинні «хотіти знати» не для нас, не для контролю, а для нього, щоб зрозуміти його, допомогти йому, а також вимагати і виправляти його.
Дар можливості
Є деякі особливості нашої мови, наш спосіб говорити речі, які можуть сприяти добрим відносинам з дітьми, прокладаючи шлях для них, щоб вони могли прийняти наші вимоги, розуміючи, що вони йдуть до власного блага. Отже, наша розмова:
- Він повинен бути добрим, без шкоди, без іроній, оптимістичних і обнадійливих.
- Переконливі, Знаючи, як увійти з кожною дитиною.
- Немає асептичних і недружніх проповідей, далекі від нескінченних.
- Своєчасно: враховуючи обставини місця і часу, не правильні, коли він гнівається, або він гнівається, щоб не говорити речей, які пізніше повинні каятися (погрози, образи і т.д.).
- Мудрий щоб не виправляти літніх перед дітьми.
- КогерентнийЦе не правильно сьогодні і не завтра: наш син тоді не зрозуміє нічого, йому не вистачить будь-якої педагогічної впевненості з боку батьків, якої він все ще потребує.
- З повагою щоб не суперечити іншому чоловікові перед дітьми і менше, коли останнього немає.
- Приправлено позитивним баченням речей і людей.
Ана Азнар
