Дитяча дисфонія: як виховувати дитячі голоси
Дисфонія у дітей це порушення голосу, які впливають на дітей віком від 6 до 10 років. Як правило, ці порушення не є важкими і зазвичай не включають повну втрату голосу в тривалий або постійний спосіб. Через ряд голосових звичок у ранньому віці можна виховувати голос.
Ми могли б визначають дисфонію як голосову зміну що впливає на одну або декілька її основних акустичних характеристик: її висоту, тембр або вокальну якість або його інтенсивність. Це "хрипкі" голоси з більшою або меншою втратою повітря під час розмови, голоси, які "не звучать добре", приглушені, глухі, темні, без яскравості або кольору, іноді з надмірною носовою складовою.
Як виявити дисфонію у дитини
Часто в сім'ї не виявляється дитяча дисфонія. Іноді дискретні зміни голосу не викликають тривоги у батьків, особливо в сімейному середовищі, де мати або батько розмовляють з великою інтенсивністю, або якщо хтось представляє дисфонічний голос.
У цих умовах дитині легко доводити наслідування голосової поведінки; Тому вокальна модель, яку пропонують батьки, важлива, оскільки дитина зазвичай ототожнюється з комунікативним стилем, спокійним, нервовим, діалогічним, агресивним і т.д.
У багатьох випадках у школі виявляються проблеми, пов'язані з мовою або мовою. Отже, важливо, щоб шкільне середовище було чутливим і підготовленим, щоб мати можливість спочатку виявити дитячий розлад голосу і таким чином, направляти батьків і бути в змозі виконати профілактичне завдання або направити на конкретне лікування.
Вокальні звички дітей
З іншого боку, також у ранньому віці можна проводити освіту голосу через низку голосових звичок, які мають відношення до так само простих, як знання, як слухати і говорити, поважаючи інших, поважаючи зміни в інтервенціях. , не кричати і не кричати, не змушувати голос під час співу, не зловживати голосом в середовищі з фоновим шумом, і т.д.
Одним з факторів, які можуть негативно вплинути на вокальну освіту, є приклад протагонізму зловживання телебаченням: форма усного вираження відповідає змісту, цінностям і поданням, переданим багатьма програмами, і голоси можуть набувати агресивних характеристик. і металеві дзвони.
Гортань малюка
У глобальному розвитку дитини голос проходить через різні періоди по відношенню до його дозрівання і розвитку. На момент народження гортані дитини мають розміри, еквівалентні однієї третини розміру, який досягає дорослий. Дитина може випускати високі звуки з частотою близько 500 циклів в секунду, які спочатку реагують на рефлекторні прояви перед обличчям задоволення, болю або огиди, і які проявляються як сміх або плач. Мало-помалу випромінювані звуки будуть диференційовані, щоб переходити від балакання до складової гри, аж до випуску перших слів приблизно до року життя.
У голосових зв'язках новонародженого бракує голосової зв'язки, структури, що передбачає проміжний шар між поверхнею шнура або слизової оболонки і голосовим м'язом, що має велике функціональне значення, що стосується фонації. Її відсутність передбачає більшу схильність до мікротравми і формування вокальні вузлики.
Зміни в голосі хлопчиків і дівчаток
У дітей, у віці 13 років, гортань починає зростання, що завершиться придбанням запису голосу дорослої людини; голос стає більш суворим, його частота зменшується на октаву, а гортань зростає у всіх його вимірах.
Голосові зв'язки дитини не тільки відрізняються від розмірів дорослого (6-8 міліметрів у новонародженого проти 8-16 міліметрів у дорослої людини), але й у гістологічній структурі та анатомічних характеристиках.
У випадку дівчат цей процес набагато більш тонкий, оскільки частота голосу спускається на три-чотири напівтони в тональній висоті, отримуючи з роками виразну зрілість дорослої жінки.
Дихальна здатність дітей
Також на рівні дихання у дитини розвивається життєва дихальна здатність, розвиваються легені і грудна клітка. Такий функціональний розвиток дихання дозволить вам використовувати більший об'єм повітря під час самовираження і з більшим комфортом зможемо виразити фрази, що збільшують тривалість. Крім того, дихання дитини або дорослої людини змінюється залежно від активності, яку вони виконують.
На додаток до цих функціональних аспектів, які дозволяють використовувати дихання таким чином, що відповідає певній обставині, ми повинні враховувати й інші аспекти психологічного характеру, які впливають на дихання.Діафрагма, необхідна м'яза дихання, є найбільш емоційною з усіх м'язів тіла. Ми всі виявили, що емоції впливають на дихання: коли ми збуджуємося, дихання прискорюється, коли ми сумні, рухи "обмежені". Таким чином, дихальний потік змінюється перед будь-яким сенсорним стимулом.
Тому ми говоримо, що з дитинства діафрагма негайно реагує на вплив емоційного життя. Якщо ця м'яз зазвичай підтримує надмірну напругу, з часом ця напруга може стати хронічною і перешкодити цьому м'язові виконувати свою функцію, впливаючи на інші групи м'язів, що беруть участь у вдиху і видиху.
Ми можемо оцінити ці ситуації у дітей і підлітків, у яких м'язовий блок розташований в областях грудної клітини або живота; Наслідком цього є відсутність підтримки голосу, аспект, який може впливати на появу голосових розладів.
Марія Тереза Моліна,Логопед Секундіно Фернандес,Отоларинголог відділення оториноларингології Університетської клініки Наварри.
