6 вправ просторових здібностей для дітей
Просторові можливості, і особливо просторові відносини, не консолідуються до 10 років. Але важливіше, ніж швидкий, робити це з порядок і наполегливості. Приблизно через два з половиною роки ми можемо трохи ускладнити ситуацію, оскільки здатність дитячої мови починає приймати більш складні форми і стає союзником для просторового навчання.
За допомогою цих вправ і ігор для дітей, ви зможете скористатися часом, весело провести час зі своїми дітьми, використовуючи для того, щоб закріпити їх просторові можливості. Я впевнений, що багато хто з вас звучить добре для вас, і ви навіть грали. Відкрийте для себе те, що кожен має покращити просторові можливості ваших дітей.
6 вправ і ігор для уточнення просторових здібностей дітей
1. Пропустіть кулю. Запам'ятати напрямки і ситуації. Помістіть дитину перед різними людьми або предметами, щоб він / вона міг сказати: імена дітей, що знаходяться праворуч, ліві, ті, що стоять перед ними, тощо. Ви можете "ускладнити" стільки, скільки хочете, змінюючи їх позиції, або позиції інших людей або інших об'єктів.
2. ОЦІНКА РОЗДІЛ. "Я бачу, я бачу ... Пов'язувати ситуації і відстані різних об'єктів. Дайте можливість спостерігати за об'єктами в кімнаті. Потім запитайте у нього такі питання, як: скажіть мені два об'єкти, які знаходяться на однаковій відстані, одна, яка далі, ближче, вище, нижче, більше ліворуч, більше праворуч і т.д.
3. Сліпий ХЕН. Для поліпшення внутрішнього знання відчуттів (проприоцепции). Торкніться різних точок тіла. Потім попросіть його вказати на малюнок людського тіла місця, де його торкнулися.
4. КАРТИ. Щоб поліпшити свої знання про космос. Опишіть екскурсію по будинку. Ви повинні знати, що якщо ви будете слідувати точно вказаному маршруту, ви досягнете мети, інакше ви не будете. Наприклад: стояти перед холодильником, зробити два кроки вліво, три кроки вперед, повернути колонку зліва і т.д.
5. РОБОТ. Варіант попередньої гри для дітей трохи старшого віку. Ось дитина, яка повинна керувати кроками дорослої або іншої дитини, щоб взяти її до мети. Для цього ви повинні описати рухи, які повинні робити інші особи. Вона може бути ускладнена, якщо грати «навпаки»: тобто порядок треба інтерпретувати назад, тому дитині доведеться спочатку подумати в правильному напрямку, а потім сказати навпаки. При цьому він практикує "оборотність".
6. АРХІТЕКТ, Графічно зображуйте різні кімнати будинку (складайте плани), класну кімнату школи, бабусь і дідусь і т.д. Вони повинні правильно розмістити всі меблі і декоративні елементи, які знаходяться в кожному місці, і прагнути представляти всі присутні елементи.
Тейса Дальмау Xiqués
