Це буде остаточна оцінка студентів з початкової освіти з Ломче
Остання Рада міністрів, яка відбулася цієї п'ятниці, затвердила Королівський указ, який буде регулювати характеристики підсумкових оціночних тестів для початкової освіти, одна з новинок нового закону про освіту, започаткованого чинним урядом: органічний закон про поліпшення якості освіти (Ломче).
Таким чином, і за пропозицією Міністра освіти, культури і спорту igoñigo Méndez de Vigo, це будуть характеристики остаточної оцінки цього навчального циклу. Деякі тести, які будуть загальними у всій Іспанії і чиї деталі ми пояснюємо далі.
Характеристика «редикаляції» Початкового товариства
1.- Ці тести будуть проводитися після закінчення шостого курсу етапу початкової освіти.
2.- Остаточна оцінка на цьому етапі має на меті перевірити ступінь придбання студентами конкурсу три основні аспекти: лінгвістичне спілкування, математика та основні компетенції в галузі науки і техніки. Крім того, він також буде вимірювати досягнення цілей етапу, визначених у законі.
3. - Мета цього тесту - діагностувати труднощі в навчанні у лінгвістичних, математичних та науково-технічних компетенціях, щоб сприяти переходу між етапами початкової освіти та обов'язкової середньої освіти, а також направляти та інформувати про потреби втручання, вдосконалення або адаптацію навчальних програм », - стверджує Уряд.
4. Результат підсумкової оцінки не обумовлює перехід студента до обов'язкової середньої освіти. Тобто, якщо студент пройшов початкове навчання, він перейде до ESO, навіть якщо тест піде не так.
5. В автономних громадах, які мають офіційні мови, також буде оцінюватися мова співпраці. їх результати будуть включені в оцінку компетентності мовної комунікації. Ця оцінка буде вимірюватися в тій же пропорції, що і іспанська мова.
6.- Оцінки будуть індивідуалізовані та переписуютьсяТобто "вони зрозуміють усіх студентів усіх освітніх центрів іспанської системи освіти", вони отримують право від Міністерства.
7.- Це будуть зовнішні тести. Це означає, що застосування та корекція цих самих здійснюватимуть викладачі іспанської системи освіти, які не працюють у відповідних навчальних центрах.
8. - Учні, які представляють конкретні потреби освітньої підтримки (інвалідність, дислексія, специфічні труднощі в навчанні та інші особисті чи шкільні історичні умови) будуть проводити тести, адаптовані до їхніх потреб.
9.- Батьки або опікуни студентів може вимагати перегляду результатів, отриманих перед компетентним органом кожної адміністрації освіти.
10.- З урахуванням ситуації, з якої відходить центр удосконалення або погіршення його результатів, а також контекст школи, адміністрації освіти матимуть змогу встановлювати конкретні плани вдосконалення шкіл.
11.- Результат заключного етапу оцінки буде виражений наступним чином: In Достатній (IN), Достатній (SU), Добре (BI), Видатний (NT) і Видатний (SB).
1,4 мільйона для цих випробувань
Перший заклик до цих підсумкових оцінювальних тестів з початкової освіти буде проведено наприкінці курсу 2015/2016. Для того ж Міністерство освіти, культури і спорту має стартовий бюджет у розмірі 1 451 390 євро, призначений для фінансування тестів.
Згідно з урядовими даними, 481 375 студентів візьмуть шостий клас початкової освіти майже в 14 000 школах, які будуть проводити ці тести вперше, як центри державного фінансування (державні та приватні), так і приватні.
Оцінки в системі освіти
Встановлення оцінок для всіх студентів наприкінці етапів початкової освіти, ESO і бакалавратів є, як уже зазначалося, однією з головних новинок освітньої реформи, розробленої в рамках Органічного закону 8/2013 від 9 грудня підвищення якості освіти (м. Ломче).
Уряд запевняє, що ці зовнішні підсумкові оцінки дають інформацію «надзвичайної корисності» для освітнього співтовариства, оскільки він пропонує «інформацію про спільні цілі та завдання освітніх етапів та про стан студентів у системі освіти». Також вони запевняють, що це дозволить раннє виявлення труднощів у навчанні.
З введенням нових зовнішніх підсумкових оцінок, "Іспанія приєднується до міжнародної тенденції, яка є більшістю в країнах ОЕСР", пояснюють уряди, які нагадують, що в більшості країн Організації зі співробітництва і економічний розвиток і Європейський Союз існує "зовнішній і стандартизований" тест наприкінці навчальних етапів.
Зокрема, відповідно до доповіді PISA 2009, згаданої виконавчою владою, у 24 з 34 країн ОЕСР проводиться зовнішній і стандартизований тест. Серед цих країн виділяються деякі з кращих оцінок у цих тестах: Фінляндія, Норвегія, Німеччина, Японія, Нідерланди, Великобританія, США, Австралія, Канада. "Два з кожних трьох студентів з найбільш розвинених країн світу знаходяться в освітніх системах, де проводиться цей тип тестування", - кажуть урядові під головуванням Маріано Рахой.
"Зовнішні оцінки конфігурують систему чіткої сигналізації про спільні цілі, які мають бути виконані наприкінці кожного навчального етапу, і, отже, гарантувати рівність права на освіту всіх громадян", - укладають вони.
