Ароматизатори для вашої дитини: стимулює відчуття смаку

Вправи, які ми пропонуємо стимулювати почуття смаку, повинні повторюватися багато разів, щоб вони виконували свою мету. Стимуляція почуттів взагалі та почуття смаку, зокрема, допомагають дітям збільшити кількість нейрональних зв'язків у мозку, і це ми повинні скористатися.

Метою смакових та нюхових вправ є розширення спектру ароматів і ароматів, які ми представляємо нашим дітям. Чим більше цей сорт, тим більше число подразників. Все це призводить до великої кількості нових нейрональних зв'язків, які є метою і основою ранньої стимуляції.

Смакові переваги немовлят

Цікаво подивитися, як солодкі розчини радують дитину від народження. Якщо у пляшку дитини додається цукрова проба, то спостерігатиметься негайне збільшення всмоктування. Навпаки, якщо зразок гіркий, всмоктування різко припиняється. Смакова чутливість дитини дуже розвинена: вона може розрізняти солодкий, кислий, солоний і гіркий.


Незважаючи на те, що вони мають виражену перевагу для солодкого, важливо пом'якшити їх використання протягом перших шести місяців. Грудне молоко, на додаток до їх чарівності, чудово відповідає вимогам новонародженого і має перевагу постійного пристосування до його еволюції.

Грудне молоко і стимуляція почуття смаку дитини

Момент грудного вигодовування є хорошим стимулюючим приводом для дитини. Це ситуація, яка сприяє появі афективних зв'язків між матір'ю та дитиною. Під час кожного годування сенсорні здібності новонародженого стимулюються всіма видами задоволень: запах молока і тіла матері, смак молока, контакт з руками і грудьми матері, контакт зору, обличчя в обличчя. .. Ми повинні добре використовувати ці моменти, тому ми повинні намагатися не поспішати з їжею.


Ідеї ​​для стимулювання смаку дитини

1. Папіли, багаті, багаті

При приготуванні овочевих і фруктових каш, ми можемо навмисно варіювати їхні інгредієнти так, щоб дитина захоплювала різні смаки або, принаймні, змінювала пропорцію звичайних інгредієнтів, щоб кінцевий смак змінювався. Влітку фруктові каші можуть включати сезонні фрукти, такі як персики, парагвайці, абрикоси тощо.

2. Фруктові йогурти

Не просто дайте натуральний або полуничний, ми можемо змінювати і вибирати інших різних смаків: на ринку їх багато. Смак також відрізняється простою зміною марки. Мова йде не про зміну аромату щодня, інакше дитина може відчути розлад.

3. Що ви знаєте?


З великою обережністю, від дуже молодих ми можемо стимулювати їх почуття смаку, поклавши на кінчику вашого мови різні тушковані страви та страви, які ми готуємо. Ми будемо усвідомлювати, що це не надто жарко, ані холодно, а також, що існує така кількість, що вона несе в собі небезпеку, що її заковтує. Якщо ми робимо це як гру, наша дитина буде щасливо брати участь у цій вправі.

4. Я знаю рот

Як діти, спосіб нашого сина пізнати світ навколо нього - це покласти речі в його рот. Це стимуляція дотику ... але й смаку, без сумніву, підходить. Якщо у нас є іграшки, які можна всмоктувати в кімнаті, без токсичних елементів або дрібних частин, які можна проковтнути, ми будемо сприяти їх розвитку. Якщо вони також яскраві кольори, ми будемо стимулювати відчуття зору одночасно.

Беатріс Бенгоечеа.Психолог і сімейний радник.

Відео: Дуфаджелі діють - животики радіють!


Цікаві Статті

Як підготувати дітей до самотності

Як підготувати дітей до самотності

Фонд ANAR отримує більше мільйона дзвінків від неповнолітніх, які не мають батьків, щоб допомогти їм у вирішенні проблеми. Вони відомі як "ключові діти", які залишаються вдома без догляду за...

Мати: недостатнє визначення, яке хоче змінити

Мати: недостатнє визначення, яке хоче змінити

Мати -жінка або жіноча тварина, яка народила ще одну істоту того ж виду"Принаймні, це те, що вважає Королівська Іспанська Академія (РАЕ), і це відображено в першому визначенні словника, важко...

Міжнародна освіта: ідеальна платформа для шкіл

Міжнародна освіта: ідеальна платформа для шкіл

Мало хто є школами, які не бажають або не говорять про наближення міжнародної освіти до своїх учнів, але в багатьох є сумніви: як, до яких учнів, ми дискримінуємо за класами ... і як завжди, ті, у...