Немовлят приваблюють об'єкти, які кидають виклик їх очікуванням
Браслет, мамине намисто, мобільне світло, іграшки з яскравими кольорами. Це речі, які привертають велику увагу до немовлят, Насправді, кожен, хто був з дитиною, помітив, як їх заохочують і звертають увагу, якщо їх навчають чомусь незвичайному або дивно. Причина тільки що виявила дослідження: діти "запрограмовані", щоб помітити несподівані, почуття, яке приваблюють об'єкти, які не відповідають їхнім очікуванням.
Згідно з новим дослідженням, опублікованим в журналі Наука і підготовлені дослідниками з Університету Джонса Хопкінса (Балтімор, США), щоДіти досліджують
об'єкти, які не піддаються його логіці і, таким чином, вони дізнаються, як працює їхнє фізичне середовище, згідно з тим, що вони говорять у Scientific American, що вони повторили дослідження.
Іграшки та діти
У дослідженні проаналізовано групу з 110 немовлят протягом 11 місяців. Дослідники представили групу немовлят дивна іграшка: Він перетнув стіну, кинув гравітацію або опинився в несподіваному місці. Тим часом вони ставлять інших дітей до іграшок з нормальним функціонуванням. Після цього автори дослідження показали всім дітям новий об'єкт одночасно з тим, що вони змусили дітей цього помітити об'єкт, який вони бачили раніше, викликав шум.
"Перед обома іграшками діти, які раніше спостерігали за звичайною лялькою, були однаково розважалися з двома, а ті, хто бачив, що перші виконані дивні рухи приділяли більше уваги цьому і вони зневажали нового- пояснюють вони в журналі.
Дослідження з немовлятами і кричущі об'єкти
Після цієї першої фази у другій частині дослідження діти грали з предметами, які, здавалося, йшли проти логіки. З цієї нагоди дослідники змогли помітити, що діти, які мали контакт з лялькою, яка, здавалося, переходила стіну, билися з ним на столі, ті, хто бачив іграшки, що примушують гравітацію, впали на землю.
Я маю на увазі, діти шукали в цих нових об'єктах властивості, які вони могли спостерігати (і вивчати) на першому етапі роботи цих північноамериканських дослідників.
З цими висновками дослідники пояснюють у своїх висновках, що діти здатні робити прогнози про світ і які знають, як їх використовувати для керівництва своєю поведінкою. Крім того, результати дослідження показують, як діти навчаються.
Хоча об'єкти реального світу зазвичай не кидають виклик гравітації, головний дослідник роботи, Айме Шталь, підозрює, що діти також навчаються найбільш звичних несподіваних подій і здатні сприймати зміни в рутині або слухати нові фрази. Ця гіпотеза буде досліджена в майбутньому, щоб перевірити, наскільки неймовірні події, як вони, впливають на навчання дітей.
Анжела Р. Боначера
