Допомога дітям у домашніх завданнях з математики може бути шкідливою
Зрозуміло, що батьки турбуються про те, як їхні діти вирішують проблему.математичні проблеми, навіть коли маленькі молоді. Тому й зрозуміло, що намагайтеся допомогти їм. Проте, батькам необхідно роздумувати як вони допомагають своїм дітям, оскільки це може бути шкідливим.
Згідно з новим дослідженням, опублікованим у журналі Psychological Science, cЧим більше нервові батьки, коли вони намагаються допомогти своїм дітям з домашньою математикою, тим більше вони постраждали.
"Коли батьки мають погані відносини з математикою і вони часто допомагають своїм дітям у виконанні домашніх завдань, діти вивчають менше математики », - кажуть дослідники в дослідженні, проведеному дослідником Ерін Малоні з Університету Чикаго (США).
Батьки і математика
У цьому сенсі дослідники запевняють, що "навіть тоді, коли батьки компетентні за типом." математика Основний перший і другий рік початкової школи ", це знання не перешкоджає їм" відчувати занепокоєння перед обличчям домашнє завдання з математики Тенденція, яка насправді справедлива навіть у висококваліфікованих батьків.
Щоб досягти цих висновків, дослідники проаналізували більше 800 студентів з Іллінойсу (Сполучені Штати) на початку та в кінці свого навчального року, вимірюючи їх рівні тривожності і математики. Крім того, батьки також були опитані щодо власного занепокоєння з приводу математики, як часто вони допомагали своїм дітям з домашніми завданнями та своїм освітнім рівнем.
Тривога для математики
Інший висновок дослідження полягає в тому, що він не тільки впливає на стурбованість батьків з математики, але і є такою поєднання такої нервозності і спроби допомогти своїм дітям у виконанні домашніх завдань: Вплив батьківської тривожності на дітей не є статистично значущим, якщо батьки не займаються математичними домашніми завданнями.
Щоб пояснити це, дослідники відзначають різні можливі причини. Як пояснюється в тексті, пропонується батькам з сильним занепокоєнням з приводу математики "показати загальний негатив на предмет", почуття, яке передається дітям і робить їх дітей бути збентеженим з математики.
Інша можлива причина для цього пов'язана з страх невдачі що батьки мають і що вони передають своїм дітям, різко критикує коли діти мають труднощі у вирішенні математичних вправ. Також дослідники зазначають, що також можливо, що батьки дізналися "негнучкі форми" для вирішення математичних задач які відрізняються від тих, що викладаються в сучасних школах.
Цікавим моментом цього дослідження є те, що проблема, здається, є специфічною в математиці: Дослідники проаналізували рівні читання, і цей зв'язок з тривогою не відбувся.
З цими висновками в руки, автори дослідження стверджують, що батькам не доводиться перестаньте допомагати їхніх дітей з математики, але вони повинні це робити більше підтримки дітей та консультування на шляху зробити це добре, намагаючись не передавати ту небезпеку або тривогу, що іноді генерується.
Анжела Р. Боначера