Бідність впливає на психічний розвиток дітей
Наявність грошей не тільки впливає на можливість купувати більше речей. Багато експертів попереджають про реальні ризики для дітей, які живуть у бідності. Насправді, дослідження, опубліковане в липні в журналі JAMA Педіатрія гарантує це Зростання бідності гальмує психічний розвиток дітей і призводить до зниження академічної успішності в школах.
Хоча вже було відомо, що низький соціально-економічний статус пов'язаний з низькою продуктивністю школи, це дослідження наполягає на ідеї інших недавніх досліджень, які виявили зв'язок між бідністю і меншою поверхнею головного мозку. Зокрема, він пов'язує обидві лінії мислення, виявивши, що до 20 відсотків різниці в продуктивність серед високих і Низькі ресурси можна пояснити відмінностями у розумовому розвитку.
Робота, розроблена в Університеті Вісконсін-Медісон (США), використовувала вибірку з 389 здорових дітей і підлітків від 4 до 22 років. Дослідники, очолювані психологом Сетом Полаком, порівняли результати академічних тестів з обсягами тканин в певних областях мозку.
Відсутність економічних ресурсів завдає шкоди розвитку дитини
Дослідники піддали цих дітей дослідженням магнітно-резонансної томографії з метою сканування та вимірювання обсягу сірої речовини в ділянках дитячого мозку, які є "критичними для когнітивних процесів, необхідних для успішної академічної діяльності, і вони вразливі до умов навколишнього середовища в ранньому житті людей », - пояснюють вони Scientific American, які повторили роботу.
Аналогічним чином, дослідження передбачало, що деякі діти повернулися для переоцінки через 24 місяці. Ті ж самі люди спостерігали за візитами протягом шести місяців.
Висновок полягає в тому, що діти, які виростали в сім'ях, що перебували нижче межі бідності, мали обсяги сірої речовини "від восьми до десяти відсотків нижче нормального розвитку". Різниця, що не спостерігалася між дітьми середнього класу та дітьми з багатих сімей, хоча ті, хто на 50% перевищувала межу бідності, показували обсяги сірої речовини, які становили від трьох до чотирьох відсотків нижче норми. ,
Це означає, як вони пояснюють Scientific American, що більше грошей не обов'язково має кращу продуктивність, "але в певний момент відбувається зниження ефекту доходу, що відбувається там, де відсутність економічних ресурсів завдає шкоди розвитку".
У зв'язку з цим головний дослідник роботи вважає, що причина, чому ви не бачите безперервного ефекту "є те, що люди дуже стійкі", тобто "діти можуть навчитися пристосовуватися до найрізноманітніших обставин, але що відбувається з крайня бідність це те, що ми рухаємося за межі діапазону, в якому може змінюватися людський мозок, - говорить він.
Розрив між деякими дітьми та іншими
З цього приводу Поллак пояснює у своїй роботі, що він сподівається, що розрив між дітьми та іншими людьми буде закритий, оскільки діти проводять більше часу в школі та вдома, але його дослідження не спостерігали: відмінності в розумовому розвитку були вони продовжували зростати в досліджених випадках у 22-річних хлопчиків.
Визначення конкретних причин цього пов'язані з бідністю з меншим розумовим розвитком Це не проста робота, але в майбутніх дослідженнях Поллак і його команда стверджують, що намагаються визначити, яким чином різні соціальні програми, такі, як безкоштовні обідні або житлові ваучери, можуть допомогти дітям, які виростають бідними у своїй школі. "Раніше я вважав, що бідність є питанням соціальної політики, тепер я розглядаю її як біомедичну проблему, екологічний стан або токсин, який впливає на дітей", - укладає дослідник.
Анжела Р. Боначера
