Почерк полегшує запам'ятовування та навчання
Вони прибувають іспити і з ними формул, щоб «запам'ятати» все більше і краще, тобто добре зрозуміти, що вивчається, щоб пройти остаточне випробування. Який найкращий метод? Хоча існує багато прийомів вивчення, є секрет, перш за все: писати вручну, було показано, що студенти, які пишуть від руки (а не комп'ютером), запам'ятовують більше і мають глибше розуміння предмета.
Серед молодих студентів та студентів університету дуже часто вважають, що краще робити записи (і переглядати) за допомогою комп'ютера: головна причина - цілком логічна, коли ви звикнете до набору тексту швидкість, з якою беруться нотатки, набагато більша.
Таким чином, все більше і більше студентів беруть свої ноутбуки на заняття і беруть з собою записки: це дозволяє їм йти набагато швидше, "ловити" набагато більше даних і, також, робити кілька речей одночасно. Тепер все, що блищить, не золото.
Краще робити нотатки вручну
Згідно з новими дослідженнями, студенти, які пишуть свої паперові записки, включають більше. Цей висновок був досягнутий завдяки роботі, в якій головні дослідники, Пан Мюллер і Даніель Оппенгеймер, викликали студентів університетів із Сполучених Штатів, щоб робити записи, а потім аналізувати їхню пам'ять пам'ятають реальні деталі, їх концептуальне розуміння інформації та їх здатність узагальнювати інформацію, повідомляється в доповіді в Scientific American.
Таким чином, половину студентів попросили робити нотатки зі своїми ноутбуками, а решту - вручну. "Як і в інших дослідженнях, студенти, які використовували комп'ютери, взяли більше нотаток ", вони вказують з цього центру досліджень, в той час, що вони поспішають нюансувати: "проте, ті, хто написав свої записки від руки, мали більш сильне концептуальне розуміння і вони були більш успішними у застосуванні та інтеграції матеріалу. "
Когнітивна обробка
Цілком імовірно, що, якщо завжди вважалося, що було б більш корисно писати на комп'ютері, тепер дивується, чому це відкриття. Згідно з тим же журналом, нотатки від руки вимагають типів різної когнітивної обробки до тих, які потрібні, щоб взяти до відома на ноутбуці, і ці різні процеси мають наслідки для навчання. "
Тобто, хоча це правда, що написання вручну результати в більшості випадків повільніше і навіть "громіздкі"Робота, яку студенти роблять для того, щоб "слухати, перетравлювати і розуміти" те, що вони чують і, таким чином, захоплювати її на папері, допомагає згадати те, що було сказано ясно.
"Робіть нотатки вручну змушує мозок робити важкі розумові зусилля що заохочує розуміння і утримання батьківства ", підсумовує шляхом пояснення. Це означає, що" друкувати "на комп'ютері є завданням, за допомогою якого студенти можуть швидко записати, що вони чують, але вони не обробляють сенс цих слів, те, що вони роблять, коли вони роблять нотатки своїми руками, те, що пізніше помічається, коли вони навчаються для іспитів.
Зокрема, в дослідженні дослідники змогли перевірити це студенти, які взяли комп'ютерні нотатки, склали майже буквальний текст про те, що вони чули на різних конференціях. Це, далеко не позитивне, пов'язане з меншим збереженням інформації про конференцію.
"Очевидно, студенти, які використовують" ноутбуки ", можуть робити нотатки досить нераціонально і повторно, з мало аналізу або синтезу мозку", вони вказують у цьому відношенні, пояснюючи при цьому, що поверхнева транскрипція" не сприяє розумному розумінню або застосуванню інформації ".
Перевага рукописних записок
Мабуть, причиною переваги ведення записок від руки є те, що студенти виконують синтезований процес. Отже, дослідники відзначають, що користувачі комп'ютерів можуть бути "проінструктовані" писати у узагальненому вигляді, замість того, щоб брати стенографічні примітки; таким чином, його продуктивність, пам'ять і навчання будуть збільшені у той час як вони роблять записи.
Можна думати, що це дослідження виміряло те, що студенти запам'ятали в короткостроковій перспективі і що в реальному житті студенти розглядаються пізніше, так що ті, у кого більше записок "вони грають з перевагою", Проте, з цього приводу, така віра також не відповідає дійсності.
Дослідники досліджували пам'ять учнів невеликим тестом через тиждень після прийняття записок і навіть у цьому випадку ті, хто робив нотатки, дізналися все більше і краще що ті, хто мав більше записок, тому що вони брали їх з комп'ютером.
Важливість цих висновків є дуже важливою, оскільки вони мають безпосередній вплив на день у день учнів: Записування з комп'ютером закінчується тим, що мозок учнів не працює і, отже, втрачає можливість полегшити навчання та навчання.
Анжела Р. Боначера
