Заходи з розвитку співчуття дітей
The емпатія це здатність поставити себе на місце іншого. Важливо, щоб наші діти були емпатією, щоб вийти за межі себе і мати можливість бачити один одного і ставити себе на місце інших. The Діяльність з розвитку емпатії дітей Це дасть важливі переваги як для їхніх соціальних відносин, так і для їхнього добробуту та емоційного балансу.
Емпатія є фундаментальним вмінням для здорових і задовольняючих соціальних відносин, оскільки вона передбачає можливість розуміння того, що думає інший і що відчуває інший. Емпатія - це навички, яких у наші дні мало, в суспільстві, де кожен дбає про власне добро.
Переваги співчуття до дітей і дорослих
1. Поставивши себе на місце іншого, повний і глибокий шлях приведе нас до більш реальних трактувань ситуацій, зрозуміти інших і зрозуміти себе.
2. Емпатія керує особистим зростанням і розвитком кожного з нас, оскільки бачення очима іншого дозволяє нам бачити себе краще.
Емпатія є цінним ресурсом для дітей
The емпатія - це здатність читати інших, Емпатія - це навик, який можна розуміти як надзвичайну якість, яка полягає в тому, щоб бути в змозі поставити себе в шкіру іншого, щоб зрозуміти, що інше відчуває і що він думає.
Емпатія - це якість, оскільки вона передбачає розвиток, який не завжди простий. Для її розвитку необхідно вийти за межі себе, вийти за межі егоцентризму і почати тлумачення, засновані на зовнішньому погляді, а не на власному.
Розвиток емпатії є цінним ресурсом, який підвищить соціальні навички дітей. Це ресурс, який сприятиме їхньому розвитку і приведе їх до менш упереджених і більш реалістичних інтерпретацій реальності. Людина схильна до егоцентризму та інтерпретації, заснованої на собі, емпатія є однією з основ, щоб відкрити розум і зробити реалістичні інтерпретації того, що відбувається навколо нас.
Важливість розвитку емпатії у дошкільній освіті
Розвиток емпатії є фундаментальною частиною розвитку людини, оскільки:
- Заохочує емоційний розвиток, Це дозволяє дітям зосередитися на тому, що навколо них, замість того, щоб зосереджувати увагу на собі.
- Покращує соціальні відносини і взаємодію багатшими, з більш міцними посиланнями.
- Сприяє соціалізації.
- Він відіграє важливу роль у розвитку емоційного інтелекту, будучи одним з його основних компонентів.
- Емпатія є ключем до того, щоб кохатися іншими і для здорової самооцінки.
Діяльність з розвитку емпатії наших дітей
1. Що відбувається з іншими? Ініціативна діяльність для дітей від 3 років.
Динаміка складається з використання малюнків обличчя з основними емоціями (радість, смуток, страх, гнів, здивування, любов і огида). Мова йде про прохання дітей визначити різні емоції, які представляє кожна з осіб. Адже ми відповімо на питання, що відбувається з іншими? Намагаючись пояснити, як вони відчувають себе, що, можливо, сталося, щоб змусити їх відчути себе таким чином і що вони повинні думати.
2. Я ставлю себе на ваше місце. Діяльність ставити себе на місце інших.
Для цієї гри готуються карти, в яких ми пишемо різні персонажі (тато, мама, дідусь, вчитель, поліція, лікар, стоматолог, водій, бакалійник тощо), і ми також готуємо матеріал для маскування. Ми даємо картку кожному з дітей і пояснюємо їм, що ми повинні перетворити себе в те, що торкнулося нас, ми повинні думати про те, як він одягнений, як він рухається, як він діє нормально.
3. Як би ви себе почували, так ...? Діяльність поглиблюється.
У цій динаміці ми будемо використовувати сцени з історій, фільмів, серіалів, читання тощо. Ми пояснюємо ситуацію і подію, просимо їх закрити очі і подумати, що вони є людиною, до якої сталася ситуація, і що вони намагаються думати і відчувати себе такою людиною. Далі, ми просимо Вас відповісти на питання, як би Ви себе почували, якщо *?
4. Дослідники інших. У цій динаміці ми будемо дослідниками, щоб з'ясувати, що він думає і відчуває про іншу людину.
Вибираємо одного з учасників навмання і розповідаємо йому про вигадану ситуацію, через яку він переживає. Цей учасник повинен висловити, як вони себе почувають і що вони думають, але не розповідати іншим. Інші з питаннями повинні з'ясувати, як вони себе почувають і що вони думають.
Селія Родрігес Руїс, Клінічний психолог здоров'я. Спеціаліст з педагогіки та дитячої та молодіжної психології. Директор Educa і Aprende.
Автор колекції Стимулювати процеси читання та письма
