Навчитися підтримувати
Навчання дітей бути солідарними не є тривіальним чи другорядним питанням у їх формуванні: солідарність означає емпатію, щедрість і чутливість, життєві аспекти, які діти повинні засвоювати, щоб навчитися жити в суспільстві. Є все більше і більше егоїстичних дітей, які тільки шукають і для них. Щоб змінити це ставлення, діти повинні розуміти, що батьки знають про інших людей.
Людина за своєю природою є соціальною істотою і має навчитися жити, співіснувати і взаємодіяти в суспільстві. Це означає, що ви не можете бути індивідуалістичними або егоїстичними, тому що було б важко сприяти цій соціалізації. Це важливо, для навчитися підтримувати, надають дітям солідарність і здатність думати про інших.
Дитина не навчиться підтримувати до двох років оскільки до цього часу взаємодія з рештою полягає в пошуку власного задоволення. Через два роки вони починають розглядати іншого як когось іншого. Важко говорити про емпатію до цих віків, але, безумовно, саме час розпочати розвивати здатність думати про інших.
Методичні вказівки для викладання солідарності дітей віком від 2 років
Існує все більше заходів і заходів, які сприяють солідарності, що пропагується засобами масової інформації або неприбутковими організаціями, які проводять кампанії на користь різних причин. Можна думати, що солідарність дуже присутня в житті дітей, однак не приходить, щоб занурити їхній спосіб життя.
- Індивідуалізм. Це відбивається у дітей раннього віку через надмірну захист сім'ї. Сьогодні батьки хочуть бачити своїх дітей якомога менше. Внаслідок цього діти звикли постійно мати когось, щоб постійно доглядати за ними, постійно бути головними героями, щоб вони ніколи не переставали думати про інших.
- Приклад батьків. Сім'я відіграє дуже важливу роль у забезпеченні солідарності частиною життя кожного з їхніх дітей. Як і у всіх освітніх аспектах, прикладом батьків повинен бути перший принцип, який слід враховувати. Вони повинні розуміти, що ми знаємо інших людей, що ми дбаємо про те, як інші, що ми просимо про інших, що ми намагаємося допомогти, поділитися своїм часом, зусиллями, ресурсами тощо. Це повинно бути частиною дня в сім'ї як щось природне і власне для дому.
- Час. Це також означає, що ми маємо можливість відкинути наші речі, щоб присвятити свій час і зусилля іншим, не постійно говорити про те, що ви турбуєтеся, думаєте і відчуваєте, але зможете запитати інших, передавати їх. занепокоєння, яке ви маєте до інших і допомагаєте іншим. Цей тип поведінки не повинен бути спрямований виключно на людей, яких ми не знаємо, або на людей, які, здається, найбільше потребують, а також і до самої сім'ї.
- Чесноти тісно пов'язані з солідарністю - щедрість, стійкість або здатність долати періоди емоційної болю або травм, доброти, вірності тощо. Але щоб передати чесноти, ви повинні мати їх і жити ними, тому роль батьків має важливе значення для виховання солідарності.
Невеликі твори солідарності, які діти можуть виконувати
Але яку діяльність може виконувати дитина цих віків, щоб асимілювати і практикувати солідарність? Оскільки ми говоримо про маленьких дітей, краще почати з малих робіт, які вони повинні будуть асимілювати:
- Вітайте інших.
- Запитайте, як інший і якщо вам потрібна допомога.
- Поділіться тим, що вони мають з іншими дітьми, однокласниками, друзями, родичами * Не тільки те, що вони залишили, але все, що вони мають, навіть те, що їм найбільше подобається.
- Звик мислити про те, що інші можуть потребувати в собі.
- Допомагайте іншим як акт щедрості, не чекаючи нічого натомість.
Всі ці види діяльності легше сприяти роботі в групах. У випадку сімей з кількома братами і сестрами, можна подумати про сімейні заходи для посилення солідарності, такі як відвідування хворих людей, поїздка на кухню, кожна з яких відповідає за надання допомоги іншим членам сім'ї (супроводжувати маленький брат до позакласної діяльності *). У випадку менших сімей, в яких не так багато членів, буде легше навчитися солідарності, беручи участь у заходах поза академічним середовищем: соціальні групи, клуби дозвілля, спортивні клуби тощо.
В даний час завданням, яке багато сімей залишають напередодні, є навчити їх бути солідарними з власними батьками. Ми дуже звикли до того, що батьки - це ті, хто дає себе 100% своїм дітям.Це дійсно позитивно, але деякі діти ростуть, думаючи, що тільки батьки - це ті, хто повинен їх знати і не розвивають здатність думати, що батьки також потребують своїх дітей.
Conchita Requero
Радник: Марія Кампо, Директор Centros Educativos Kimba