Від незграбних і незграбних у спорті до вмілого

У дитинстві, від 7 до 12 років, як правило, багато різниця у спортивних здібностях хлопців. У межах одного класу, або групи друзів, завжди є деякі, хто виділяється, наскільки добре вони грають все і інші, тому що вони нічого не дають. Однак ці хлопці або дівчата незграбні, з правильними виступами, можуть стати хорошими спортсменами.

У школах, в групах, при заняттях спортом або фізичним вихованням, хлопчики та дівчата групуються за хронологічним віком. Але буває так, що багато разів фізичний і психомоторний розвиток не відповідає цьому віку. Тоді з'являється проблема незграбних або незграбних дітей.

Причини незручності в спорті

Причини незручності хлопчиків для занять спортом можна підсумувати у двох типах. Деякі з них є генетичними і біологічними причинами, для яких одна дитина є більш зрілою, ніж інша і більш скоординована.

Інші - більш соціальні причини, такі як хлопчик, який не мав занадто багато шансів грати і бігати на відкритих просторах (тому що його немає в його околицях або тому, що вулиця не хороша); Можливо, у нього не було достатньо коштів на практику, оскільки дуже маленькі види спорту, такі як плавання; або, можливо, він створив комплекс (вдома, на вулиці, в школі) і прийняв, що він є і завжди буде незграбним.

Індивідуальний спорт

Хлопчикам і дівчатам дещо незручно потрібна спортивна або фізична активність, щось індивідуалізоване і пристосоване до їх характеристик. Здійснюваний клас фізичного виховання або спортивна діяльність повинні бути пристосовані до кращих здібностей хлопчика.

Наприклад, різні висоти стрибків використовуються в залежності від рівня кожного студента. Хоча деякі стрибають лоша, інші стрибають в банк. Або, як в класі, так і в іграх, ви можете групувати хлопців на пари того ж рівня кваліфікації. Вони також можуть виконувати відкриті вправи, тобто ті, в яких результат залежить від учасника, а не ставити мету, яка повинна бути досягнута. Навчання відбувається і покращується, коли стимул адекватний їхнім здібностям.

Наприклад, у родинах серед них завжди грали брати і сестри різного віку. І вони є тими, хто встановлює певні критерії та правила, щоб кожен міг брати участь і робити це відповідно до своїх можливостей. Це ідея, яка повинна переважати у спілкуванні з хлопчиками трохи незграбніше.

Досвід викладача фізичного виховання

Діяльність батьків з вчителем фізичного виховання дуже важлива, як тільки виявляється незграбність хлопчика чи дівчини. Є конкретні випадки, в яких причини незручності вони пов'язані з більш серйозними проблемами, психологічними, фізичними, навчальними і т.д. Вони вимагають більшої допомоги, ніж у викладача.

В інших випадках можна встановити батареї тестів для встановлення психомоторного віку дитини, а потім враховувати скоординовані дії в школі, в сім'ї та в іграх. Є багато тестових батарей, таких як тести Ozeretzki та адаптації Guilmain. Вони ґрунтуються на тому, що хлопчик у певному віці повинен мати можливість виконувати певні вправи: рівновагу, координацію очей і т.д.

Як знайти спорт, який найкраще підходить для вас

Хлопчику чи дівчині дуже важко робити все неправильно. Можливості руху (і, отже, рухові навички) дуже широкі. Таким чином, ви повинні шукати і виділяти те, що є вашою сильною стороною в рамках спортивних заходів. Наприклад, якщо ви дитина з ожирінням, у вас буде більше можливостей у кидках або в бойових іграх. Найбільш маленький хлопець, напевно, виділяється найбільше в гнучкості.

Є багато випадків, коли хлопці відмовилися бігати або займатися спортом доти, доки вони не знайшли активності, в якій вони переважали. З тих пір вони не піклуються про те, щоб бути незграбними в інших видах спорту і практикували їх. Кінцевим результатом є те, що вони в кінцевому підсумку поліпшують багато, досягаючи, щоб перевершити багатьох супутників. Багато разів, незграбна дитина в сім років - хороший спортсмен у дванадцять.

Мотивація до занять спортом

Є два типи нечітких хлопців: деякі, хто не бере на себе цього і є пригніченим і апатичним; та інші більш соціальні, які, незважаючи ні на що, намагаються грати все. Коли хлопчик приймає його обмеження і докладає зусиль, ми зробили величезний крок, щоб вирішити його незручність. Є випадки, коли хлопці з ортопедичними ногами грають у футбол, як ще один, зі своїми друзями.

The Мотирований, нечіткий хлопець досягає багато чого, Починаючи з його рівня (дуже низький) він покращується легше, ніж той хлопчик, який має дуже розвинені навички. Крім того, колеги та друзі також цінують це вдосконалення і заохочують вас, якщо вони бачать, що ви приймаєте їхні обмеження і намагаєтеся їх подолати. Можна майже сказати, що вони захоплюються вами. Ці типи мотивації серед друзів і колег є найкращими.

Наприклад, хлопчик або дівчинка, яка виводить видатну гімнастику, може захоплюватися своїм невразливим партнером, тому що в гнучкості, наприклад, він перевершує і отримує більше очок. Якщо ми знайдемо його сильну сторону, незграбний хлопчик мотивований і починає поліпшуватися швидше, ніж його однолітки. Справа в тому, що близько дванадцяти або тринадцяти років такі великі відмінності були значно мінімізовані.

Винагорода

Для незграбного хлопчика важливо, щоб і батьки, і вчителі підкреслювали перш за все своє особисте вдосконалення, свої зусилля. Для них це легше поліпшити. Можливо, важче винагороджувати зусилля в інших предметах або заходах, а не фізичних або спортивних.

Є більш-менш вправні хлопчики так само, як і більш-менш розумні хлопці. Але в класі фізичного виховання або при виконанні певної спортивної діяльності ми можемо цінувати зусилля, інтерес і попит індивідуально. Цей спосіб дії має дивовижний ефект у подоланні незграбних дітей. Протягом багатьох років, дивно бачити, що ці типи дітей все більше дефіцитні.

Обов'язок грати

Діти в ці віки повинні грати з усією силою, яку має мати дієслово. Це дуже важливий вік у придбанні моторних навичок. Існує реальна проблема, що в містах і в окремих районах, вуличне середовище не є найбільш сприятливим: відсутність дитячого майданчика, руху, невпевненості ...

Ми повинні будемо компенсувати ці недоліки винахідливістю, але ми повинні полегшити своїм дітям можливість грати. Ми можемо використовувати дуже різноманітний матеріал, який існує на ринку, таких як ракетки, планери, "індіаки", повітряні змії, бумеранги ... Важливість родини капіталізується: вихідні дні можуть бути використані для виходу на вулицю або простори, або займатися спортом, або грати з дітьми. Іншою можливістю є спортивні клуби.

Рікардо Редідор
Поради: Хуан Мануель Гомес, Диплом від INEF. Викладач фізичного виховання в початковій та середній школі.