Як мотивувати дітей до навчання
При вступі до класу раннього виховання дітей легко зрозуміти, що в перші роки їхньої шкільної освіти хлопчики та дівчатка навчаються через різноманітні заходи, в яких багато ігор. Ці ігри є запорукою як мотивувати дітей до навчанняОскільки те, що переважає, - це веселитися, поспілкуватися і вчитися, не усвідомлюючи цього.
Коли трирічні школярі починають формувати свої каракулі, в спробі "написати" щось, найбільш нормальною річчю є те, що вчитель не виправляє їх, не говорить їм, що неправильно, або що вони не ставлять того, чого вони хочуть. покласти. Навіть, це дуже ймовірно, щоб похвалити їх.
Що добре і що неправильно в навчанні страждає від цієї стадії процес трансформації, будівництва, в якому змінюються як уявлення студентів про результати їх зусиль, так і тип інформації, яку вчителі і батьки повертають їм і батьківську участь.
Таким чином, під час освіти дітей та першого циклу початкової школи переважає те, що студент соціалізується, користується і інтегрується. Перші вимоги до навчальних програм у Другому циклі початкової школи будуть предметом читання та письма, а потім студенти переходять від насолоди до того, щоб робити. Також вони мають справу з мінімумом корекції. Наприкінці системи обов'язкової освіти, через конкурентоспроможність доступу до університетського навчання, вже не достатньо добре працювати, а краще, ніж будь-хто інший, і тому методики мотивації студентів набувають життєво важливого значення. діти вчаться.
Ключі для мотивації дітей до навчання
Сприйняття студентом результату, з чітким впливом на їх мотивацію, буде залежати від інформації, яку дадуть дорослі дорослі про цей результат. Це ті моменти, які ми повинні враховувати при наданні студентам та дітям зворотній зв'язок реалістичні щодо своїх результатів і, отже, підтримують свою мотивацію до вивчення:
- Сприяти процесу метапізнанняздатність замислюватися над способом навчання, стилем кожного і наслідками всього цього на навчання і результати. Продуктом такого відображення має бути прийняття ефективних стратегій вирішення проблем, а не підхід «проб і помилок», що виключає сприйняття студентом відсутності контролю, «чистої удачі» і підвищує їх самооцінку.
- Повідомлення про правильні та узгоджені очікування, Ми повинні дбати про мову тіла так, щоб вона не суперечила словесному мовою, і намагалися описати результати більше, ніж просто похвала або критика.
- Майте на увазі неодноразову критику Без будь-яких вказівок вони можуть призвести до "ефекту Пігмаліона", тобто: студент буде вести себе так, як він думає, що він очікується, оскільки дорослі вважають, що він не має можливості, він буде демотивований і не хоче показати, на що він здатний.
- Уникайте вихваляння або похвали без додаткових труднощів. Це може мати контрпродуктивні наслідки: у деяких випадках дитині достатньо отримати знак схвалення від вчителя або його батьків, щоб він або вона припиняли свою діяльність або виробляли руйнівну або провокаційну поведінку. Більш ефективно сказати студентові, що він робить свою роботу правильно і вказувати на свій прогрес, вказуючи на те, на чому грунтується похвала (об'єктивні докази, на яких ґрунтується затвердження), як нагороду за його зусилля, що позитивно впливає на його мотивацію. внутрішній (той, що надходить зсередини студента).
- Працювати зі студентами або синами та дочками правильні атрибути та переконання, тобто змусити їх побачити реальну цінність успіху (як привід знати і як кроки, що просуваються до мети, а не як людина перемагає або індикатор їх інтелекту) і невдачу (як вирішувані невдачі замість непотрібності); і приписувати успіхи або невдачі об'єктивних причин, як правило, зусиль і відданості справі.
- Відрегулюйте тип запропонованих завдань і завдань для студентів, які навчаються до їх реальної спроможності. Якщо вони не в змозі, вони будуть викликати розчарування і демотивацію, якщо вони занадто легкі або не становлять виклик, вони будуть демотивувати і набридати вам. Отже, дуже важливо, що він адаптований.
Ана Баррантес. Директор нейропсихології та навчання.
Це може вас зацікавити:
- Мотиваційний посібник для дітей з високими здібностями
- проблеми поведінки дітей
- Значення зусиль у дошкільній освіті
- Значення зусиль, як мотивувати дітей
