Студенти з високими здібностями, баланс між стандартизованим навчанням і прискоренням інтелекту
Кожен студент має свої потреби, кожен учень відрізняється від іншого. Але в деяких випадках наймолодші мають деякі особливості, які змушують педагогічний персонал уважно ставитися до цих вимог. Прикладом можуть служити молоді люди високі потужностіЩо рекомендується? Тримайте їх на одному рівні освіти, або відкладайте їх, щоб скористатися своїм потенціалом?
Хоча не можна заперечувати, що потреби дітей з високі потужності вони змушують викладацьку команду приділяти особливу увагу, утримуючи їх на узбіччі, також можуть змусити цих студентів не розвиватися в соціальному плані. Знаходження балансу між обома сферами є важливим для забезпечення успіху цих дітей, як зазначають Рамон Дюш і Рауль Тарага, співпрацюючи з викладачами ступеня магістра з труднощів навчання та мовних розладів у Відкритому університеті Каталонії.
Спілкуйтеся і розширте можливості
Як зазначають обидва фахівці, одним з найпоширеніших заходів для студентів з високими здібностями є проходження кількох курсів з метою їх розробки відповідно до їх характеристик. Однак це рішення може мати важливі наслідки у вашому соціального розвитку оскільки необхідно мати на увазі, що студент поділиться класом і годинами зі студентами, які тривають кілька років.
Хоча студент з високими здібностями може бути на такому ж інтелектуальному рівні, що й ці однокласники, їх соціальний розвиток не знаходиться на одному рівні. Реальність, яка закінчується в більшості випадків ізолювати дитину і змусити його залишити друзів. Не забувайте про роль школи як середовища, де діти роблять дружбу, яку можна продовжити протягом багатьох років.
Ці фахівці пам'ятають крихкість, що характеризує стадії самого підліткового і юнацького віку. Знаходження балансу між розширенням можливостей та соціальним розвитком цих студентів є ключовим. Як її отримати? На думку авторів цієї публікації, важливо знайти баланс між a стандартизованого навчання і що відповідає особливим потребам цієї групи студентів.
Важливість позакласної діяльності
Підвищення характеристик студента з високими здібностями не тільки проходить через класі, Багато з них є позакласними, які можуть заохотити потенціал цих учнів. Про це свідчить Міжнародний університет Ла-Ріоха в одному зі своїх проектів, де він зосереджує увагу на потребі цієї групи школярів і як діяти, як з боку вчителів, так і з боку їх сімей.
Цей проект спрямований на розширення можливостей різних точок дитини з високими здібностями з метою розробки різних аспектів їх повсякденних:
- Стимулювати інтелектуальний потенціал і підвищувати соціальні навички та відносини між рівними.
- Стимулювати розвиток навичок і стратегій мислення.
- Сприяти автономному навчанню та творчості.
- Пропонувати адекватну підготовку батькам.
Цей проект підкреслює необхідність працювати пліч-о-пліч між центром, який сприяє цим позакласним заходам, незалежно від того, куди дитина йде до класу чи іншої особи, і тієї ж сім'ї. Завдання полягає в тому, щоб після кожного дня змінювалося відображення того, що було вивчено вдома.
Крім того, як зазначає Хунта де Андалусія в один із днів, присвячених дітям з високими здібностями, через позакласні заходи можна домогтися адаптації дитини з цими характеристиками.
Даміан Монтеро
