Приклад дітям починається навіть тоді, коли вони є немовлятами
Батьки - це дзеркало, на яке дивляться діти. Кожна дитина має приклад у своїх батьків значення і через які відзначати її розвиток. Але з якого віку вони починають здобувати це навчання? Можна думати, що з моменту, коли дитина розвиває свої міркування, починає захоплювати повідомлення і розшифровувати їх.
Але дослідження, проведене Массачусетський технологічний інститут пояснює, що діти могли б починати вчитися від ставлення своїх батьків, оскільки вони є немовлятами. У дуже ранньому віці наймолодші починають розуміти цінності як зусилля і відданість, і ті батьки, які проявляють велику обережність у досягненні своїх цілей, навчають своїх дітей великому уроку.
Значення зусиль
Для цього дослідження дослідники об'єднали кілька груп дітей у віці 15 місяців. Кожен з них був показаний різні ситуаціїОдин з них показав дорослому, що робив незграбні спроби протягом 30 секунд, перш ніж виконав свою місію. Решта бачили великі завершення інших завдань легко три рази протягом одного півгодинного періоду.
Обидві групи дітей мали іграшку, яка випускала музику, якщо вони натискали кнопку, призначену для перевірки, чи зусилля дорослих Він мав певний вплив на неповнолітніх. "Діти, які бачили боротьбу дорослих, зрештою натиснули на кнопку майже вдвічі більше, ніж ті, хто бачив, як дорослий з легкістю досягає своєї мети", - пояснює головний автор цього дослідження Джулія Леонард.
Дослідник пояснює, що ви не можете прийняти це як наслідують акт оскільки діти не бачили, як дорослі виконують дії, пов'язані з натисканням кнопок. Повідомлення, яке було передано, полягає в тому, що вони повинні прагнути, тому вони виконували більше дій, ніж інші.
Навчайте зусилля
Ми повинні не тільки дати приклад наймолодшим вихованню в зусиллях. Ви також повинні мотивувати дітей, щоб вони зберігалися, поки вони не досягнуть своїх цілей. Це деякі поради за це:
- Заохочуйте бажання. Ви дійсно хочете щось? Якщо ви не хочете, щоб отримати м'яту, ніколи не буде зусиль, щоб отримати його. Якщо дитина хоче чогось, батько повинен заохочувати дитину отримати його, але пам'ятати про перешкоди, які будуть зустрічатися.
- Зовнішні нагороди. Коли діти маленькі, мотивація буде виникати з зовнішніх винагород, соціальної оцінки та залучення діяльності, пов'язаної з грою (зовнішня мотивація). Поступово вони почнуть розвивати мотивацію, пов'язану з досвідом гордості, який слідує за досягнутим успіхом і задоволенням, яке виникає при виконанні самого завдання (внутрішньої мотивації).
- Внутрішня мотивація це те, що дозволяє зробити щось, тому що ви прямо зацікавлені в цьому, а не з іншої причини. У нас є ресурси для розвитку внутрішньої мотивації: з інтелектуальної сфери: цікавість і виклик; і від емоційного: задоволення і самопізнання.
- Вимога Вона породжує велику мотивацію, і це, у свою чергу, приводить дітей до залучення і інтенсивніше домагатися своїх завдань, коли вони є носіями сенсу. Просте накладання вимоги та страх можливих негативних наслідків недотримання не призводять, у більшості випадків, до більшої мотивації для виконання завдань і навчання, а також не підвищують готовність людини до прагнення ,
- кінцеві цілі та завдання. Ми всі прагнемо до виконання завдання або діяльності, коли ми розуміємо її цілі та цілі, коли нам це здається привабливим, коли ми відчуваємо, що вона відповідає нашим потребам та інтересам, коли ми можемо брати активну участь у її плануванні та розвитку, коли ми вміємо її вирішувати, коли ми відчуваємо когнітивне і афективно залучене і залучене до його розвитку, коли ми можемо приписати йому значення. І, з дітьми, відбувається те ж саме.
Даміан Монтеро
