Як діти 21-го століття грають: 2.0 пристрої та реальні ігри
Сьогоднішні дитячі ігри змінилися в порівнянні з їхніми батьками. Це так звані цифрові уродженці, і, згідно з дослідженням Imaginarium, близько 60% батьків стурбовані тим, що їхні діти більше грають з екранами (планшетами та мобільними телефонами), ніж з реальними іграми.
Однак, коли грає, існує чітка різниця між ними і способами її виконання. У той час як діти мобільних пристроїв грають один, 71,8% респондентів стверджують, що коли їхні діти грають з традиційними іграшками, вони вони просять їх супроводжувати.
"Сьогодні форми гри змінилися завдяки зростанню популярності пристроїв 2.0 щодо реальних ігор, з якими діти грали останні роки." З цієї причини ми хотіли дізнатися, як діти дітей XXI століття, які їхні інтереси та уподобання і бачення батьків щодо використання екранів, для того, щоб продовжувати пропонувати іграшки, які допомагають дітям мати краще і щасливе дитинство », - каже експерт Соня Перес. в освіті і відповідальний за педагогічний зміст Імагінарію.
Реальні ігри та залучення сім'ї
Варіанти цифрових розваг, такі як екрани (планшети та мобільні телефони), є важливим для більшості іспанських батьків, і 59,9% батьків, які брали участь у дослідженні Imaginarium, його ратифікували. Реальна гра і пристрої 2.0, які отримали в цілому 14 998 відповідей і мають 95% маржу довіри.
Участь сім'ї та компанія - головна відмінність у відтворенні між технологічними та традиційними іграшками. Таким чином, 71,8% опитаних батьків стверджують, що коли їхні діти грають з традиційними іграшками, вони просять їх супроводжувати їх, порівняно з 1%, які стосуються цієї ситуації, коли вони грають з екранами, і 27,2%, які грають зі своїми дітьми. в обох ситуаціях. Тому потреба у соціальній взаємодії та компанії є дуже важливою для дітей, коли вони користуються своїм дозвіллям з іграшками, а не з екранами.
І з якими іграшками діти визначають акт гри більше? Грати для 81,5% дітей від 0 до 7 років грають з реальною грою (кухні, ляльки, будівельні ігри або ремесла). Однак, починаючи 8 років і до 12 років, що ідентифікація знижується майже на 20 пунктів середній відсоток, що становить 60,81%.
Згідно з даними дослідження, серед ігор, якими користуються діти, найбільше цікавлять дітей, які заохочують творчість, наприклад, ремесла або музичні інструменти, вибрані 29,15% респондентів, а також будівельні ігри (19,03%). і рольові ігри (13,66%), технологічні параметри, такі як відтворення на екранах і перегляд каналів YouTube, становлять 13,32%, таким чином обговорюючи настільні ігри, які становлять 8,67% ,
Пристрої 2.0 в реальному житті
У житті цифрових тубільців, прилади 2.0 присутні в різних повсякденних ситуаціях дітей і 61,26% батьків Це показує на користь що ваші діти грають час від часу з цим типом технології.
Екскурсії автомобілем або громадським транспортом є найпоширенішою ситуацією для використання екранів для вікових груп від 0 до 3 років і від 4 до 6 років. Навпаки, діти віком від 7 до 9 років і від 10 до 12 років вони грають більше з технологічними іграшками після виконання домашнього завдання.
І хоча гра з екранами є поширеною, щотижневий час, що виділяється на цей вид розваг, становить менше 2 годин для 64,5% батьків, тоді як 26,60% розміщують це використання між 2 і 6 годин на тиждень і 6,98% від 6 до 12 годин на тиждень. Тільки 1.42% та 0.43% вважають, що їхні діти грають з планшетами та мобільними телефонами між 12 та 20 годинами і більше 20 годин відповідно.
Ті ж лінії, позначені цими даними, посилюються часткою часу, що оцінюється для реальних і цифрових ігор. У цьому сенсі 51,65% батьків вважають, що їхні діти виділяють більше 90% дозвілля до реальної гри порівняно з 0,39%, які вважають, що вони інвестують у прилади 2.0.
Марісоль Нуево Еспін
Поради:Соня Перес, експерт з освіти і відповідальний за педагогічний зміст Імагінарію.
