Нейропластичність, як сприяти розвитку дітей, які залишають сліди
Як навчається дитина? Які процеси відбуваються в мозку наймолодших дітей, так що різноманітні знання залишаються в їх свідомості? Знання цих механізмів допомагає стимулювати розвиток дітей і сприяти навчальному процесу. У цьому сенсі іспанська асоціація педіатрії, AEPap, пропонує цікаву концепцію: нейропластичність.
Цей термін означає здатність мозку "цвіль"до різних ситуацій, здатності озброювати і зміцнювати або послаблювати і знешкоджувати нейронні мережі у відповідь на досвід, відповідь на будь-який стимул, що надходить ззовні, і який може бути використаний на користь наймолодших, щоб стимулювати їх навчальний процес.
Створення мереж
Щоб зрозуміти поняття нейропластичності, потрібно знати Будова мозку, що має два типи клітин: нейрони і гліальні клітини. Вони пов'язані між собою через синапс, процес, де вони випускають хімічну речовину, яка передає інформацію до сусіднього нейрона.
Немовлята народжуються майже з усіма клітинами мозку, але з невеликою кількістю взаємозв'язків. До 6 років, існує важливе формування нейронних мереж з усією новою інформацією, що набуває дитина. У цій фазі мозок подібний до «губки», поглинає все, особливо через наслідування. Ці зв'язки організовуються шляхом імітації поведінки, ставлення, жестів, тону, слів дорослого і всього, що входить через їх почуття.
Нейронні мережі консолідований вони дають початок автоматичним проводам, які виконуються швидко і несвідомо, не думаючи і не приділяючи особливої уваги. Спочатку мова йде про повільні дії, які вимагають великої уваги від людини, і це з практикою, коли вони стають звичками, які здійснюються автоматизованим способом.
У випадку дітей, які вивчаються шляхом імітації, у мозку дитини відбуваються нейронні мережі, які стають вказівками щодо того, як діяти. Якщо це навчання підкріплюється, повторенням заохочення, стане звичним способом поведінки дитини, що може бути використане, залишаючи осторонь рутини, наприклад, кричати вдома і робити ставки на діалог, наприклад. Ви також можете зробити ставку на процедури, які в довгостроковій перспективі сприяють вивченню звичок.
Зміна невідповідних звичок
Нейропластичність може бути використана не тільки для прищеплення хороших процедур у найменшому будинку. Це також корисна концепція для зміни поведінки вважається недоцільним у дітей, необхідно враховувати, що створення цих процедур також може здійснюватися шляхом імітації інших особистостей, таких як їхні однокласники.
Нейропластичність є основою для зміни неадекватні звички, Перший крок полягає в тому, щоб розпізнати негативний зразок і знайти джерело і таким чином уникнути їх якомога більше. Цей крок стосується не тільки розпізнавання подразників, що викликають таку поведінку, але й визнання того, чи не використовується мережа так, як вона повинна бути, і поступово втрачає зв'язки між нейронами, які складають її, поки вона майже не зникне.
У цих випадках ви повинні зробити ставку на створення нової мережі що перетворюється на відповідну поведінку, і що замінює попередню. Для цього першим кроком є посилення впливу на стимул, який сприяє формуванню цієї нової мережі. Наприклад, дитина, яка має набуту звичку потрапляти кожен раз, коли він сердиться, має зв'язок на рівні мозку, який пов'язує «гнів з насильством». Щоб допомогти вам "розпізнати" цю автоматичну поведінку, ви не повинні більше заохочувати цю схему.
Навпаки, потрібно створити нову мережу замінити старий Наприклад, насильницькі стимули, що надходять з телебачення, повинні бути мінімізовані, а в домашніх умовах ви повинні перевірити, як вирішення конфліктів можливе. Інші варіанти також повинні бути віддані гніву, щоб дитина навчився направляти ці емоції.
Даміан Монтеро
