Як змусити дітей розповісти нам свій день

Якби мені довелося синтезувати день у школі для дітей, я переконаний, що можу зробити це з найбільш відповідним терміном: це "школа Ла Нада". Тому що кожен раз, коли я запитую їх, як це пішло, я отримую лаконічне "добре" ледь зрозумілий. І якщо я спробую вказати, що вони зробили в той день, все підсумоване в "ніщо" що падає з його губ з апатією. Свята Богородиця! З дев'яти до п'яти, коли я виконував тонни роботи, які неможливо підсумувати, вони взагалі нічого не зробили? Очевидно, моє надмірне бажання знати, що вони зробили, не народжується, що я сумніваюся, що вони наполегливо працювали під пильним оком надзвичайних вчителів. Що відбувається, що як мати, я трохи розчарований цим взагалі нічого не знаю про те, що відбувається в переважній більшості мого дитячого дня. І досить зробити звіт про стареньку, щоб виявити, що якщо відняти години сну і школу, ми проводимо з ними лише чотири-п'ять годин на день. І, на жаль, багато часу ми присвячуємо його, щоб віддавати накази, такі як «качка», «робити домашнє завдання» або «підбирати кімнату». Здається, це здається жахливим. Ось чому Я думаю, що час обіду настільки важливий, І година повинна бути ближче до "часу", ніж до "десяти хвилин". У моєму випадку це просто, тому що один з моїх дітей настільки повільно їсть, що іноді справа йде до "півтори години". Жарти в сторону, на час сидячи за столом Це ідеальний час, щоб заповнити ті "добрі" і ті "нічого" істотного змісту. Тут я суворо застосовую журналістські критерії до своєї роботи як матері і роблю найкращий збіг з тим, що я дізнався з мистецтва інтерв'ювання. Перша передумова для того, щоб працювати, це не запитувати в загальному. Якби я сьогодні запитав у президента уряду щось таке відкрите, як «Як йде Каталонія?», Він відповість на таку відкриту відповідь, як поставлене питання. Якщо я запитаю вас про чинне законодавство, як у Великій хартії, так і в положеннях Сенату, які застосовуватимуться в цьому випадку, він буде продовжений на кілька годин з ерудицією, що прикрашає її, та її великими знаннями в цій справі. Це відбувається з усіма нами: неточність ускладнює відповідь. Дітям ще більше, тому що наш день роботи дуже схожий на себе в кожну годину і в кожен день, але його клас "товаришів" має дуже мало спільного з тим "educa" і ще менше з "другим". патіо. " Отже, "Як у школі?" вона заслуговує відповіді, яку ми заробили: "Добре", без більше. Ми скористаємося обідами запитайте їх набагато більш лаконічно: "Як ви отримали вправи з математики вчора?" - Ваш друг Фуланіта, який мав лихоманку, повернувся до школи? "Яку пісню ви вибрали наприкінці для Різдвяної вистави?" Є більше трюків. Наприклад, діти дуже сором'язливі, щоб говорити про себе, але не мають нічого складного в тому, щоб говорити про інших. І через всі плітки сусіда, ми дізнаємося про реальність наступного ... Ще один трюк: кожен брат повинен думати про краще і найгірше, що сталося з ним в день. Перше буде важко почати говорити, але через це явище природної конкуренції між братами, через кілька хвилин нам доведеться всім сподіватися. І раптом школа перейде від «нічого» до практично всього. Це може вас зацікавити: - Клавіші для зв'язку з дітьми

- 10 найгірших вироків, які батьки можуть сказати своїм дітям

- Як подолати сором'язливість: поради для сором'язливих дітей