У недоліках дітей це моя вина?
"Я постійно кажу йому вчитися, робити домашнє завдання, робити домашнє завдання, не витрачати час.Я винен, що мої діти не бажають або, що вони отримують погані оцінки? "Ну, можливо, вам доведеться перевірити, як ви дивитеся на нього і як ви йому розповідаєте речі. Ви повинні запитати його причину його відсутності відповідальності, а не читати лекції або погрожувати йому.
За словами професора Акіліно Полаєно, професора психопатології напруга або "потреби поліпшення" Початкового товариства, мотивуються різними факторами: відсутність підготовки в предметі, тому що ви не розумієте з вчителем, тому що у вас не вистачало щастя в питаннях, які вам задали в останньому оцінюванні, тому що Він не любить цей матеріал, і він задихається і блокує, коли починає вчитися. Це також може бути викликано особистими проблемами: відокремленням від батьків, сильними аргументами перед дітьми, відсутністю почуття власної гідності з однокласниками, шкільними проблемами тощо.
З цієї причини, замість погроз, принижень, "ви незрозумілі, я вас попереджав, ви повинні працювати, ви будете покарані", ми повинні спробувати виправити це. Проповіді, покарання, погані обличчя, виправлення на публіці, тільки викликають, що наш син залишається звинуваченим і збентеженим. Отже, як я повинен діяти, щоб отримати хороші оцінки? По-перше, розмовляючи з нашим сином, не боячись запитати його, що не так; по-друге, просити думки репетиторів і шукати рішення; третє, відкидаючи можливі патології, такі як дислексія, гіперактивність і т.д.
Обличчям до напруги
Оцінюючи наших дітей тільки через оцінку, яку вони отримують, це величезна помилка. Чи знаєте ви, що ми також можемо скористатися низькими оцінками? Вона повинна служити нам, щоб дізнатися, що більше коштує, і як ми зможемо вам допомогти. Ви повинні зіткнутися з низьким рівнем продуктивності як викликом: "Ви повинні покращити швидкість читання, тому що ми будемо працювати" "Ви не хороші в математиці, ви не зосереджені, ми побачимо, як ми веселимося з номерами". Саме так ми повинні мати справу з низькими оцінками і допомогти нашому синові подолати себе.
Щоденне ставлення деяких батьків до вивчення себе зі своїми дітьми: «у нас є іспит, який ми схвалили, ми взяли до уваги». Згідно з Аквіліно Полаєно, з кожною дитиною сім'я не повинна проходити обстеження. Це діти і лише ті, хто їх оглядає, ми можемо допомогти їм, не виконуючи домашніх завдань, або сісти з ними. Ми знаходимося там, щоб вирішувати сумніви, просити у них уроки, пояснити їх, але там залишається наш обов'язок. Перед навчанням ми повинні навчати автономії.
Покарання за отримання поганих оцінок
Ні покарання, ні проповіді не змусять його виконувати завдання з більшою відповідальністю і перейти від "потреби покращити" до "висвітленої ситуації". І якщо вони сидять у своєму кріслі, виконуючи домашнє завдання, це буде через страх перед загрозою. Ні загрози "ви будете покарані у вашій кімнаті весь тиждень, не виходячи, подивіться, що я вам скажу", вони служать для зміни нашого сина, єдине, що виробляє страх у дитини до нас.
Аналогічно, порівняння з братами і сестрами або іншими дітьми не є добрими консультантами, єдине, що викликає у нашого сина вину, обурення і біль, тому що він відчуває себе відкинутими від батьків. Ви повинні знайти причину такої низької продуктивності: якщо це відбувається тому, що ви дивитеся занадто багато телевізора, тому що ви витрачаєте занадто багато часу на комп'ютер, з вашого мобільного телефону, тому що ви відволікаєтеся від ігор і т.д.
Нам доведеться допомогти йому змінити звички і ставлення, змусити його бути задоволеним дослідженням, добре виконати роботу. Щоб зробити його найкращим, завжди краще похвалити і виховувати позитивно: «Ви можете, ми покращимо себе в наступній оцінці», «ви побачите, наскільки щасливі ви відчуваєте, коли закінчите робити всі множення».
Марісоль Нуево Еспін
Поради:Професор Акіліно Полаєно, Професор психопатології
