Відео: збір підписів для упорядкування обов'язків
У нашій країні діти працюють найбільше. Саме так Єва Бейлен, інженер, блогер і матір з Мадрида розглядають обов'язки, які за допомогою Change.org запустили скаргу у вигляді відео, щоб розкрити найбільш рабовласницьку роботу в нашій країні.
Єва Бейлен почала збирати підписи вісім місяців тому, вимагаючи «раціоналізації шкільних обов'язків» в Іспанії. На момент написання цієї статті акумулюється 145 581 підпис - і зростає, залишаючи 4419 підписів для досягнення 150 000, що є ціллю.
Перед записом цього відео він вже давав переговори на цю тему, вже зустрічався з організаціями в освітній сфері і вже створив спільноту Facebook на цю тему, крім свого прохання на Charge.org.
Відео про графіки роботи, які вас здивують
Можливо, перед переглядом відео ви можете подумати, що ця жінка виявила б якусь злочинну мережу, яка скористалася дітьми для отримання якої-небудь ділової вигоди або щось подібне. Проте центральною темою відео є домашня робота.
Якщо ви побачите відео знову, знаючи кінець, ви зрозумієте, що вони не перебільшують. Діти дійсно складають близько 8 годин на добу в школі, а коли вони приїжджають додому, вони повинні присвятити їм приблизно 3 години. На додаток до цього, вони мають домашнє завдання у вихідні та Різдво, Великдень та літні канікули.
Відсутність мотивації до виконання домашнього завдання
Вона посилається на щось дуже поширене у класах: коли вони не підготували своїх завдань, вони ставляться до скарги перед своїми однокласниками, що не створює жодної користі для студента. Позначаючи його як «ледачого» або «того, хто ніколи не приносить домашню роботу», у дитини з'являється відчуття, що «тотально, оскільки вони не довіряють мені робити їх, я не роблю їх». Відсутність мотивації та низька академічна самооцінка є абсолютно негативними для дітей.
Крім того, показано, що домашні завдання створюють занадто багато стресів для наших дітей. Іспанські студенти є другими в ОЕСР (Організація економічного співробітництва та розвитку), які кажуть, що вони відчувають більший тиск для виконання домашніх завдань. В Іспанії діти витрачають на 1,6 години на тиждень більше, ніж середні решта країн, за даними звіту PISA 2012. Іспанія є п'ятою країною, яка покладає найбільше обов'язків. Тут, у середньому, 6,5 годин на тиждень присвячується домашнім завданням, в той час як середня для інших країн становить 4,9 години.
Проти шкільних
Bailen, у своїй статті "Які домашні завдання вони досягли", пояснює: "Коли я написав петицію і поклав її на платформу, я не мав уявлення, які наслідки це матиме, і скільки людей я б зустріла. Дуже приємно читати зауваження людей, які підтримують моє прохання, і набагато більше знаходять вчителів, які досконалі, зацікавлені і сміливі, щоб зробити заяви очевидні, як той, який я збираюся представити вам далі ». Тут мова йде про статтю професора Альфонсо Гонсалеса, в якому говориться, що "якщо сімейні обставини кожної дитини різні, все, що відправлено додому, за визначенням є несправедливим, і засуджує до відмови тисячі дітей, чиї батьки не є У них є час або здатність допомагати своїм дітям виконувати домашні завдання.
Але, крім того, обов'язки є антипедагогічними, оскільки вони змушують дітей ненавидіти вчитися і вчитися. Більшість дітей люблять ходити до школи, але вони не можуть витримати домашнє завдання; Для дітей навчання та навчання є покаранням (мої діти не можуть зрозуміти, що я продовжую вчитися для задоволення). Ось що ми досягли, надіславши домашні обов'язки, доки не дістанемо дитячу нудьгу ».
Байлен робить висновок: "Якими були обов'язки досягти, було об'єднати тисячі людей у спільну мету, пробудити інтерес ЗМІ, щоб батьки, як Альфонсо, визнали, що професори, як Альфонсо, чітко заявляють, наскільки безцінні обов'язки і задуматися про спосіб життя, який система освіти накладає на дітей і цілі сім'ї ".
4 переваги відправлення домашніх завдань дітям
1. Студент продовжує практикувати вдома.
2. Навчання не припиняється після школи.
3. Вони підтримують почуття відповідальності
4. Час інвестування в дослідження готує їх до більш пізніх стадій
4 недоліки домашнього завдання
1. Насичення, яке вони виробляють.
2. Відчуття учнів як "шкільних рабів".
3. "Вторгнення" батьків, які іноді допомагають більше, ніж рахунок своїм дітям.
4. Вони не допускають гри або позакласного часу
Сара Перес
