Розплідник або дитячий садок: любов і професіоналізм
Ваша відпустка по вагітності та пологах закінчилася, і ви вирішили взяти дитину розплідник або ясла, але у вас все ще залишилося мало сумнівів у вашому серці, у випадку, якщо вас будуть поводити з любов'ю, яку ви заслуговуєте. Як це? Технічний спеціаліст з дошкільної освіти?
Як логічно, батьки не постачаються. Прихильність, яку ви можете дати своїм дітям, є незамінною, але ви не повинні думати, що, виводячи свою дитину в дитячу або дитячу школу, ви відстоюєте афективний недолік. Сьогодні існують навчальні центри для спеціалізованих техніків з питань ранньої освіти, які дуже добре знають сферу впливу в рамках своїх навчальних планів.
Як ви дбаєте про свою дитину, коли він плаче в дитячій кімнаті або в дитячій кімнаті?
У навчальному плані відзначені для формування Технічні спеціалісти з дошкільної освіти, Існує специфічна тема, в якій розглядається афективний розвиток дітей, де бачиться фігура батьків і фахівців у афективному вихованні кожного віку. Розроблено фігуру прикріплення, проаналізовано ревнощі, істерики і, через практичні випадки, ситуації ревнощів, істерики тощо, які також виникають у дітей.
1. Коли дитина плачеЦі фахівці знають, що плач - це спосіб спілкування дитини. Особливо в перші місяці дитина плаче вимагати і покривати свої основні потреби: їжа, сон, прибирання ... Педагоги знають, що ця претензія має бути вирішена, оскільки це найкращий спосіб забезпечити безпеку для дітей. Учителі розплідників, які мають офіційні кваліфікації, є висококваліфікованими, щоб відвідувати та контролювати групи до восьми дітей віком до одного року, без шкоди для будь-якої з них.
2. Якщо моя дитина плаче, то вони ловлять або колишують мою дитину? Відповідь полягає в тому, що до кожної дитини ставиться індивідуальний підхід: видно, якщо він має всі свої потреби, він дає пустушку, він намагається не притискати його, але співається пісня, яка допомагає йому заснути. Якщо, незважаючи на все це, ваша дитина все ще плаче, то нормально винести його з ліжечка, покласти ковдру на підлогу і дати йому іграшки, щоб відволікти його, поки він не заспокоїться.
Укуси в дитячій або дитячій школі
Це нормально, що з вісім або дев'ять місяців Малі суперництва починаються за володіння іграшкою, або з будь-якої іншої неважливої причини. Будучи настільки малим, що слідує за технікою, змусити «агресора» побачити, через більш чіткий тон голосу, що це не правильно. Учителька розплідника видаляє його з групи на кілька хвилин, а пізніше, намагається поцілувати дитину "напали".
Досвід показує, що через декілька днів самі діти знають, як реагувати на ці обставини. Дитина, яка була покусана його доглядачем, дає йому "додаткову порцію" догляду за тілом, і якщо необхідно, він накладає невелику протизапальну мазь на уражену ділянку.
Розплідник або дитячий сад: формування почуття довіри
Ефективність у житті дитини Це має великий вплив на доросле життя. Афективне життя дитини є фундаментом афективного життя дорослого, структурує у певній мірі його характер і особистість. Хороший педагог знає, що дуже важливо розвивати сильну і безпечну особистість у дітей. Цей аспект поглиблюється в їх підготовці, тому що в тій мірі, в якій діти отримують відповідь, їхня поведінка посилюється, дитина він повторює і тим самим вдосконалює своє навчання.
Формування почуття довіри Основні починає набувати близько 10 місяців. Дитина починає чітко розрізняти знайомих і незнайомців. Він дуже прив'язаний до свого основного опікуна і боїться чужих людей. Перед новими ситуаціями з'являється сором'язливість. До року страх зменшується, коли стабільність сім'ї або освітнього центру надає йому впевненості.
Щаслива дитина Це перший прояв того, що вони дійсно застосовують адекватну програму стимулювання в дитячій або дитячій школі. Тим не менш, ви завжди повинні залучати батьків, тому що ви є істинними протагоністами навчання, вихователі допомагають цій стимуляції, але вони не компенсують це. Батьки грають фундаментальну роль у розвитку своїх дітей. За підтримки афективних зв'язків педагоги можуть зробити добру стимуляцію, щоб сформувати людину з більшою, комунікабельнішою, самовпевненою, емоційною здатністю до навчання.
Ана Азнар
Радники: Крістіна Гутьєрес, Координатор вищого формувального циклу дитячого виховання освіти розвитку.
Йоланда Кастанеда, викладача в цьому центрі і в університетському центрі Віллануева.
